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深耕课堂研教学凝心聚力共成长

作者：王同坤（文）谢小琴（图）来源：
发布日期：2025-03-28 16:29:37 阅读：160次

春风化雨润桃李，深耕课堂促成长。2025年3月26日下午，宁德师范学院附属小学东侨校区数学教研组以"新课标新教材新课堂"为主题，在五楼教研室开展教学研讨活动。全体数学教师齐聚一堂，共同探索新课标新教材的新课堂教学样态。

本次教研活动由五年段教研组长黄巧铃老师主持。郑学津老师执教的《分数与除法》一课精彩纷呈，通过两次层次递进的分饼活动，引导学生在合作探究中建构数学模型。课堂上，学生或执笔绘制示意图，或展开思维碰撞，围绕"把3张饼平均分给4人"的实际问题，运用多种方法验证"3÷4=3/4"，实现了从具象操作到数学抽象的思维跨越。郑老师巧妙点拨，将课堂主动权充分交还学生，生动诠释了生本课堂理念。

课例展示后，李永自老师立足年段备课实践，针对"如何唤醒学生的分数量感""如何规避'率'概念的负迁移""如何引导学生自主建构分数与除法的关系模型"三大难点展开评析。各年段教师聚焦"分数意义理解难点突破"等议题展开深度辩课，既有对课堂生成亮点的剖析，也有对知识本质的溯源追问。低年段教师还结合教学经验，提出"整数除法与分数除法的衔接策略"等前瞻性思考。

教研室邱燕副主任在总结中充分肯定教研实效，特别强调"要勇于攻坚克难，在分数单位、分数意义等核心概念上深挖教材"。她倡导教师在遵循教材的基础上，将更多探究时间留给学生，通过常态化课例研究促进专业成长，构建师生协同发展的数学课堂新生态。

本次教研活动采用"课堂展示+课例分析+多维辩课"的立体化研讨模式，为教师搭建互学共进的平台。通过思维碰撞探寻教学最优路径，为培育学生数学核心素养注入持续动能。

审核人：数学组

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