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关注核心素养，在实践中提升数学思维
作者：陈雅珠（文）余林艳（图）
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发布日期：2023-05-22 14:34:00 阅读：597次
发布日期：2023-05-22 14:34:00 阅读：597次
2023年5月10日下午，宁德师范学院附属小学新校区全体数学教师齐聚五楼教研室开展公开教学研讨活动，青年教师王冬青执教《算“24”点》一课。
《算“24”点》是一节综合与实践活动课，是以问题为载体、以学生主动参与为主的学习活动。课前，王老师通过谈话：“玩过算24点吗？怎么玩？”直接切入本课主题。教学中，王老师以学生活动为抓手，设置生生PK、小组竞赛，学生积极参与；关注学生核心素养的培养，在具体真实的情境中培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。通过“活动，观察，总结，再实践，分享经验，再反思总结”的过程，很好地呈现了思维的多样性，在实践中不断提高计算地熟练度，达到巧算24点的目的。同时在教学中王老师每一个层次的设置，都有意识地拓展学生的文化知识，让学生对数学的兴趣的种子再心中发芽。
课后，王老师回顾备课磨课历程，对指导老师和备课团队致以感谢。何秋秋老师代表年段备课组结合新课程标准，对本节课的学情、设计理念，教学框架等进行课例分析。随后各年段围绕本节课进行分析讨论，不仅对本节课给予了高度评价，也对这节课中出现的一些情况提出了自己的困惑和疑问，一起研讨学习。
最后黄燕钰主任做了总结性发言。表扬了执教老师的良好素养，关注课标解读，综合实践领域在现实问题情境中活动体验，将数学学习的时间、空间拉长；点明本节课培养了学生的应用意识与创新意识，提升了学生的核心素养。
审核：数学组
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