执教：郑皓锋

一、指导思想

《体育与健康课程标准》时确指出：“体育与健康课程是一门身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。”采用身体练习，并承受一定的运动负荷是体育课程的特征，离开了这个特征，体育课也就不能再称之为体育

二、教学内容

本课教学内容为队列中的《齐步走》：齐步走；身体锻炼。

三、教学目标

1、初步学会“齐步走”动作，培养正确的身体姿势。

2、让学生在基本动作的学练中发展灵敏、协调素质，提高身体的基本活动能力。

3、让学生在身体锻炼中提高心肺功能、发展灵敏素质。

4、让学生在学练中能合作体验与感受个人与集体的关系，培养团结协作的意识及朝气蓬勃的精神。

四、教学流程

1、游戏开场，发展灵敏

(1)报数比赛；

（2）躲闪拍背或踩影子

(3)准备操。

2、游戏导入，传习教学

(1)改编点鼻子游戏；

(2)示范讲解（齐步走三步曲：摆臂、出脚、立定）

a完整示范“齐步走”，明确任务；

b分解示范”摆臂”，跟练,自练；

c分解示范“出脚”，跟练，自练；

d分解示范“立定”，跟练，自练；

(3)尝试组合练习，体验“齐步走”

 a师引导学生尝试性自练；b生展示，教师评价；c师完整示范，突破难点；d生整体跟练，巩固动作要领。

3、合作乐练习，配乐巧释难

(1) 感知音乐《解放军进行曲》，引导正确踩点；(2)由易到难的合作配乐练习；a单人配乐练习；b双人配乐练习；c四人配乐练习；d八人配乐练习；e小组配乐练习； (3)分组展示，集体展示。

4、有目标锻炼，增强体质

(1)明确锻炼目标、要求；

(2)抢位子游戏；

 (3)测一测，按目标锻炼，控制心率120-140次/分；

(4)大鱼网游戏。

5、放松总结

1、走一走、听一听、吸一吸、呼一呼，调整身心恢复心率。

2、说一说、评一评，总结全课

五、课的教案

齐步走教学反思:   

       刚抽到《齐步走》这个教材时，还真有些犯难。因为齐步走属基本体操中队列的内容之一。相对其他教材，内容显得简单、枯燥。主要是使学生按照统一口令进行集体协调一致地动作操练，培养正确的身体姿势，强化组织纪律性。作为水平三的学生都有过接触，那么在学生学习的兴趣上一定会大打折扣。如何引导学生快乐地学，并在原有的基础上强化齐步走的动作要领，成了我所要解决的问题。因此，在本堂课的教学设计中我基本上都贯穿着游戏。这些游戏也都是为便于齐步走教学，即实现身体锻炼目标而量身定做的。从本堂课的教学效果看，我的设计还是合理的。特别是点鼻子游戏的改编，把枯燥的框框条条游戏化、生活化，便于学生的记忆。如：教材中要求摆臂的高度需要在上衣的第五个口子，我就用肚脐来代替，同样的高度但后者更具体化。因此学生在学练中动作比较准确到位。另外，在这堂课上针对大部分学生不懂口令，影响单人的巩固练习，采用了《解放军进行曲》这段音乐伴奏的方式来解决这个教学重点，同时也保持了学生练习的兴趣。不过这堂课的教学我认为还有许多不足：特别在评价方面缺少针对性，而且评价语言平乏。其次在教学时间的控制及教学机智上不尽人意。

      俗话说：“旁观者清，当局者迷”对于这堂课还需要大家不同的见解和建议,让他成我的镜子，更好地反思自己，帮助我成长。