《音乐之都维也纳》教学设计

教学要求：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，

2、 学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。

3、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

（一）导入课文，激发兴趣

1.同学们，在碧波荡漾的多瑙河畔，有一个美丽如画的城市——维也纳，它被称为——“音乐之都”。

教师出示板书：音乐之都维也纳

2． 为什么维也纳被称为音乐之都？而且是世界著名的音乐之都？教师在课题旁板书：？今天我们大家就一起去寻找原因。

（二）自读课文，理清层次

1．请大家把课本打开，自己快速读一读课文，看看课文是从哪几方面体现维也纳是音乐之都的？把主要语句划下来。

2． 学生交流，电脑出示阅读提纲。

（对，课文就是从这几个方面具体描绘了音乐之都维也纳。）

3． 我们再把这些句子放到课文中去看看，有什么发现？

（这些句子都在每一小节的句首，是个总起句，是个中心句。师总结：是呀，这些句子分别在每个小节的句首，是个总起句，它提示着这一部分的内容。是多么重要的句子啊！）

文章作者为了让我们更清楚地了解维也纳，真是匠心独运。就让我们随着他的文字走进维也纳的音乐历史、城市建筑、人民生活吧！

出示三句：   维也纳是欧洲古典音乐的摇篮

             维也纳是一座用音乐装饰起来的城市

             维也纳几乎一天也离不开音乐

（三）精讲课文二、三、四自然段

你对哪一部分感兴趣呢？

A行，我们就先来了解维也纳的音乐历史吧。

先出示板书，后出示第二自然段

（1）自己轻声读读第二自然段，了解一下维也纳的音乐历史吧

（2）我们来看“摇篮”这个词语让你想到了什么？（摇篮是婴儿舒服的港湾，是甜蜜的家园。最初的好梦是从这里开始的，最初的舒适也是从这里开始的。）

（2）能把这种感觉读出来吗？读词语、读句子，（棒极了！读得再轻柔一点儿，不要吵醒了美梦。）

（3）许多音乐家在维也纳生活，在维也纳创作，他们感觉就像在摇篮里那样温馨，那样舒适地成长，创作了许多震撼人心的音乐名篇。我们来看，这就是居住在维也纳的音乐家们……就让我们走进其中的一位：乐圣贝多芬。哪位同学来给大家介绍一下呢？

（学生介绍）课前老师发给了你们一些音乐家的资料，课后可以和伙伴们一起研读。

（4）其实不仅仅是贝多芬，这些音乐家们的许多作品都是在维也纳完成的。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。

现在你明白为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮了吗？（是呀，最初的古典音乐就是从维也纳开始流淌的，那儿是古典音乐的发祥地。这么一座城市，有这么悠久辉煌的音乐史，有这么多世界著名的音乐大师，有这么多举世闻名的优美乐章，当然是名副其实的“音乐之都”了。）

维也纳给了那些音乐家以丰富的灵感，让他们创作出无数流芳百世的作品，同时，维也纳又以这些伟大的音乐家为自己的骄傲。

（5）听着贝多芬的《田园交响曲》，谁来给我们读读这一自然段呢？

（6）学到这儿，我们不禁发出赞叹：音乐之都维也纳真是————！

B、是啊，老师和你们一样，很好奇，为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？
      出示板书 ：维也纳是一座用音乐装饰起来的城市

（1）出示第三自然段

读读第三自然段，说说你从哪儿可以看出维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？

（2）对啊，那儿到处可以看到大音乐家们的铜像和石像，你们看——

出示维也纳街头石像和铜像的图片。

（3）真多哪，维也纳的一切都充满了浓浓的音乐气息。谁来读读看

（出示第2句话。真多哪，你真会抓关键词语。读书时可以抓住关键词语来读。你们看，范读。）

（4）还从哪儿可以看出维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？

是啊，你来猜猜？这是什么街？这又是什么广场？这是什么花园呢？

出示图片，请学生猜猜。

（5）维也纳这座城市与音乐真是密不可分哪，处处可见音乐的踪迹。谁来读读？（出示第3句。你真聪明，学会了老师刚才说的方法，抓关键词语。）

（6）还有哪儿？是啊，就连——王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。我们来欣赏一下王宫花园草坪上的高音谱号。惊奇赞叹之余，让我们再来读读。

（7）谁在贝多芬的《月光奏鸣曲》中给我们朗诵一下这一自然段

（8）学到这儿，我们会情不自禁地发出赞叹：音乐之都维也纳真是——！

C、维也纳的环境与音乐如此和谐，那么维也纳的市民和音乐又是怎样的呢？

（1）维也纳到底如何离不开音乐呢?(出示板书)

（2）自由读读第四自然段，看看这一段围绕“维也纳几乎一天也离不开音乐”写了哪几个场景？哪个场景最吸引你？划出来，多读几遍。

a、华尔兹圆舞曲：那是一种怎样的音乐呢？听，人们在广场上、在公园里翩翩起舞呢！谁来随着音乐读，读出离不开来。（真的是离不开哪）

  B、露天音乐会，让我们随着音乐，一起想象习习的晚风吹拂你的脸庞，远处悠悠扬扬的音乐随风而来，深深地吸一口气，闻到了什么？耳畔又听到了什么？是呀，花香的芬芳，悠扬的乐声，混合在一起，随着晚风一起飘进我们的心里，这就是——掺和。这是一种怎样的感觉？（柔和、舒服）读出这种感觉吧。再徐缓一点，让花香和乐声混合得充分一点。看来，维也纳真的是一天也——离不开音乐哪！

C、一家人欢聚一堂，演奏一曲优美的音乐，你感觉这样一个有了音乐的家庭怎么样？（其乐融融，看来还是离不开音乐哪）读。

D、真有趣哪！看来连集会、庆典、和政府会议都离不开音乐哪！——谁来读，读出离不开来。

音乐是维也纳的一部分，而维也纳市民们也离不开音乐，音乐回荡在维也纳的每一个角落，也回荡在市民们的心中。再自由读读你喜欢的那个场景，读出离不开来。

同学们，如果你现在就身处维也纳，你还会在哪儿也听到音乐啊？学到这里，我们每个人都会发出由衷的感叹：音乐之都维也纳--------------！

是呀，维也纳到处流淌着音乐，难怪有位音乐家说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐也就没有维也纳。”那维也纳是音乐之都仅仅体现在这三个方面吗？不，它还有被称为世界歌剧中心“的国家歌剧院”以及被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦。（出示板书）瞧，这就是国家歌剧院和金色大厅，下节课我们继续探寻。

作业：3、4题选做一题

1 向自己的父母或周围的邻居介绍维也纳。

2搜集有关介绍“国家歌剧院”和“金色大厅”的资料，和同学相互交流。

3以小组为单位开展“音乐之都维也纳”的专题研究。（如哪些世界著名的音乐家在维也纳生活过？诞生在维也纳的著名音乐作品有哪些？在维也纳哪些街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅是用音乐家的名字命名的？）