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停课与上课
作者：郭正光
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发布日期：2013-06-10 23:43:37 阅读：1968次
发布日期：2013-06-10 23:43:37 阅读：1968次
停课与上课
学校教学楼是一座四层半建筑，33间普通教室和8间小办公室，1700多名师生集中在这座楼上课、办公。该楼是1991年和1992年在并排两座教学楼（一座建于1969年，石头墙体、木板楼面、本瓦屋面；另一座建于1974年，石混结构）的基础上，分两期连接、加层形成的。加层以来，出现过墙体下沉，先后进行了增加柱子和地基加固两次处理。后来又出现楼梯休息平台断裂,又进行局部加固。近年来，在多次安全排查中又发现存在安全隐患，尤其在逃生演练时发现教学楼极不安全。2008年秋，本人代表学校向市教育局分管领导汇报了学校教学楼的安全情况，教育局叶芳晶副局长（已去世）在局务会上提出了附小教学楼存在安全隐患的问题。2009年3月27日，学校正式以“宁师附小﹝2009﹞17号”文向宁德市教育局递交了《关于要求重建教学楼的报告》。2009年5月上旬，经专家鉴定为D级危房。
D级危房！我迅速向市教育局领导汇报情况。5月18日，市教育局召开局长办公会议，我被邀请参加。会上专题研究我校教学楼危房问题，经研究决定“学校立即停课，危楼拆除，准备重建”。
“立即停课”！是的，按照规定必须立即停课：“中小学校D级危房如有存在使用的，要坚决立即撤出；对检查出的D级危房，要立即组织力量全面拆除，在拆除前要采取措施，不准人员进入。”可是，课程没有结束，离放假还有一个多月，两千多学生停课回家？怎么办？我立即向鉴定部门的工程师了解情况，同时马上召集班子会议，迅速研究对策。考虑到实际情况，大家基本上不同意停课提前放假，因为真正上课时间剩下20来天，毕业班剩下10多天，如果放假家长没有心理准备，几千个孩子在家、在社会上更容易出事情。再说，这种危房不是一天两天了，如果没有请专家鉴定，不是照样使用下去吗？但是，既然鉴定了，不撤出，万一……这种责任谁能担当得起？
“立即停课”还是“继续上课”，我陷入了矛盾的纠结中。我再次找了总工程师，说出我的心里话，他知道我完全是为学生着想，为家长着想，但是他又不敢表态，可我从他的话语中听出，只要思想重视、认真观察使用，短时间内一般没有太大问题。最后，我还是决定继续上课不放假。我找教育局领导谈了我的想法，并表示责任全部由我一人承担。为不引起恐慌，没有告知家长和学生，只是悄悄加强了管理：撤出一个年段学生到南楼专用教室和后楼阶梯教室上课（其实南楼后来也被鉴定为D级危房）；学生课间禁止跑动，以防共振；六月中旬毕业班考试结束又减少一个年段学生。这样，整座教学楼1700多学生，就剩下一层、二层800多人上课。这20多天，增加教师值班人数，不停地巡视教室和楼道，细致到每一堵墙壁的每一个角落。我自己从早到晚，只要有学生在校，一刻也没有离开校园。
现在正式放假了，我那悬着的心也终于平静下来。不过，想想还是有点后怕。和这座教学楼一样的建筑物学校周边的县（市、区）还有很多——都是上世纪七十年代建筑的石混结构楼房——只不过他们没有要求鉴定罢了。我也征求了很多人的意见，包括建筑方面的专家，虽然，这样的“D级危房”不是一下就能倒塌——除非遇到地震，但是，不怕一万只怕万一呀，要是真有万一……虽然已经平安过去，达到“多全齐美”的目的，有不少家长、同行都说我是个敢于担当的校长。但是，至今我也不知道自己当时做出的决定是对还是错。
（选自《教苑情怀101》郭正光著）
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