各位领导、专家、同仁们大家好！

先让我抛砖引玉，对福安附小林老师的课谈谈感受。

福安附小林老师的《花样跳绳》，这节课选用水平二的教材内容。跳绳是一种深受广大师生喜欢的体育活动。林老师能利用一根短绳贯穿整节课的教学，并能根据教材特点合理制定出五大领域的目标进行教学，并能很好地完成教学任务。以下四下方面是很值得我学习的。

1、创设疑问，激发学生兴趣

林老师在课的开始时创设情境，利用趣味游戏“猜一猜”的形成猜课题，让学生产生一个悬念，激发学生的好奇心理。林老师还在场地四个角落的桶内安排“小指令”并要求学生按指令完成动作，这样营造一种神秘的课堂学习氛围，点燃了学生的探索欲，充分调动了学生学习的积极性，使学生迅速投入到活动中，主动参与。

2、自我展示，体验自主学习。

在体育教学中怎样去引导学生自主学习，培养学生创新意识，指导学生学生探究学习，合作学习是我们体育教师面临探究的课题。林老师在这节课的教学过程中充分利用“启发、诱导、激励”等方式，激发学生积极参与，合作学习。林老师在带领学生做韵律操时很自然地把“并脚跳，单脚跳，交叉跳”几度种基本的跳绳方法加以复习渗透，在能力探索阶段引导学生进行小组讲座创编各种跳绳的花样，教师主动参与并加以引导由个人跳拓展为双人跳和多人跳的各种跳法，使学生学习练习由简单到复杂，让学生向新的目标挑战，尽可能地让学生参与到学习活动中，做到“玩中学学中玩”使学生在轻松愉快中学习掌握各种花样跳绳的方法和技能。

3、激励评价，让学生体验成功的喜悦。

林老师在教学过程中进行适时评价，对于表现好的学生及时加以评价，或用语言或用自制的小卡片激励学生，让学生体验成功的喜悦，在评价时如果能引导学生参与评价，互学互评是不是会更好一些。

4、林老师的形体语言很优美，，在跟我学的环节，利用《小螺号》歌伴舞时，教师的示范动作优美到位，大方得体。如果在学生个人展示的环节，林老师也能展示各种花样跳绳的方法，做示范，引导学生共同练习做到“展”“练”结合。