2019年10月23日下午，兰陈旺老师执教三年级《算24点》一课，拉开了宁师附小数学组本学期关于小学数学综合实践活动领域课堂教学研讨活动的序幕。

兰陈旺老师上课

学生积极思考踊跃回答

课上学生回答问题

听课教师认真听课

课前，兰老师通过让学生们了解扑克牌的历史极大的激发了学生的学习兴趣，教学中以“黄金碰碰碰”、“幸运你我他”、“终结大挑战”三个游戏为主线，将加减乘除多种运算有机结合计算24点。在游戏中，学生们掌握了两张牌、三张牌、四张牌算24点的方法和技巧。 其中“终极大挑战”环节中更是将本节课推向高潮，学生们争相恐后地向老师展示自己的想法，充分体会到24点算法的多样性，提高了学生的思维能力。学生经历了由一种方法到多种方法计算24点的过程，教学目标在寓教于乐中层层递进，不同层次的学生也得到一定的发展。教学过程由易到难，分解了学生难点，增强学生学习的兴趣和信心，让教学效果和学生参与达到最佳。

刘亚清老师主持评课中

蔡智慧老师做教师故事分享

兰陈旺老师做教后反思

杨晖艳老师做课例分析

各年段代表阮端正老师、林晓晖老师、王迎曦老师、周春莺老师、孙静彬老师、刘亚清老师评课

课后，由蔡智慧老师分享了他成为新晋教师的成长故事，讲述了从教两个多月来的困惑并感受到多表扬孩子所带来的收获。接着兰老师对他所执教的这节课做教后反思，指出本节课以闯关的形式激发学生学习欲望，使得整节课的学习氛围浓厚，充分体现了玩中学和学中玩的理念。杨晖艳老师结合课程标准和本节课的重难点做了充分课例分析，提出算24点的游戏可以延伸至课后和同学和家长共同玩。随后在刘亚清老师的精心组织下，阮端正、林晓晖、王迎曦、周春莺、孙静彬、刘亚清等老师作为各年级代表参与评课。其中，多位年段代表老师提出在关于算24点的技巧可以在游戏中做适当的提炼，加强学生计算的速度；最后由刘亚清老师做总结，指出数学课上应秉承科学性原则、趣味性原则、实践性原则、自主性原则。同时指出课堂上生生之间的精彩互动会让整个课堂更加饱满却也容易使得课堂时间不够用，所以怎样更加巧妙的设计课堂还是值得广大老师深思的。

相信通过这次精彩的课堂示范，老师们能在以后的课堂教学中更好地把握综合实践领域课程教学的综合性、实践性和趣味性。