为深化课堂教学研究，提升教师专业素养，宁德师范学院附属小学于2025年4月8日在东侨校区五楼教研室和署前多功能厅同时开展语文教研活动。本次活动采用“浸润式教研”的模式，分为课堂展示、互动评课和专家引领三个环节，全体语文教师参与研讨。  

本次两校区的活动分别由林丽燕老师和雷雯老师主持，李翎馨老师执教《两茎灯草》一课，以校园《香樟新绿》征文比赛为任务驱动，以“细节描写品人物”为主线，引导学生通过动作、神态描写感悟严监生的吝啬形象。课堂中，李老师巧妙设计对比朗读、情境表演等环节，学生沉浸式体会讽刺小说的艺术魅力，展现了“以生为本”的教学理念。课的最后还设置“赵氏猜错”的颠覆性续写任务，用课上所学的“动作描写抓细节”的写作秘籍，依据提供的评价标准，作为写作导航，学生作品呈现多元创意，古典人物形象焕发新生力。 

钟逢菊老师就《刷子李》第二课时也进行了精彩授课。教学中，钟老师紧扣主题，教学环节设计新颖巧妙。课堂上，她引领学生深入文本，精读“刷子李”刷墙的细节描写，通过对人物动作、穿着和规矩的细致分析，体会曹小三心情一波三折的变化，促使学生们深刻领悟到作者如何运用正面描写与侧面烘托相结合的手法，将刷子李这一人物形象刻画得淋漓尽致。教学中，钟老师重视鼓励学生积极发表自己的见解，将新课堂以学生为主体的理念落到实处。

课后，老师们进行浸润式研讨，林丽清、陈德梅等老师赞赏李䎏馨老师《两茎灯草》一课以单元目标为靶心，以支架构建为路径，以对比读写为双翼，既夯实了古典小说的阅读根基，又提升了学生的写作素养，是一节“有向、有法、有生长”的优质课例。阮淑娥、黄燕等老师认为钟逢菊老师《刷子李》一课的导入环节极具创意，营造了向“校园文化长廊”投稿的学习情境，迅速抓住学生注意力。教学环节紧凑，过渡自然，在教学方法上，注重读写结合，让学生在学习文本的同时，及时进行写作训练，有效提升了学生的语文综合素养。通过设计富有启发性的问题，引导学生深入思考，培养了学生的批判性思维和创新思维。

最后宋芳茂和雷雯老师作总结点评，充分肯定两位老师紧扣课标、关注语用的教学实践，引导学生从“模仿”到“创造”。体现了“聚焦表达运用，厚植语文素养根基”的能本语文教学理念，为全体教师指明了深耕的方向。

此次教学研讨活动，为教师们搭建了交流平台，让大家通过观摩、研讨、交流，对语文教学有了更深入的理解和思考。在思维碰撞中深化对“能本语文”理念的认识。相信在未来的教学实践中，老师们会不断探索，打造更优质、高效的语文课堂，助力学生全面发展。