宁德师院附小秉承“追梦教育”办学理念，以“四备二磨三研”的“浸润”教研为载体，引导教师“备课标、备教材、备学生、备资源”，磨同课异构、磨衔接课，推进课题研究、教学风格研究、教学主张研究，常态化开展浸润式大小组教研，形成独特的附小教研样态。

3月26日下午，又一场浸润式大组教研如期举行。阮柳平、袁兰芝两位老师分别执教一年级下册《操场上》和《静夜思》，两位老师紧扣大单元主题，为大家呈现了风采各异的精彩课堂。

《操场上》

 阮老师创设教学情境，围绕“招募运动小达人”设置贴近学生生活的学习任务群，为识字搭建平台，开展有趣的识字活动，学生自主、互助学习，彰显了我校“能本语文”课堂的魅力。

《静夜思》

袁老师则围绕“说说我的家”这个主题开展学习活动，课堂上教师重视学生诵读能力的培养，在大量诵读的基础上，进而带领学生们了解汉字的演变过程。从读到写，展示了一堂扎实的低年级古诗教学课。

浸润式评课研讨

课后，两位老师分享了备课团队的备课、磨课过程并对课堂呈现进行了教后反思，随后全组进行了一场浸润式评课研讨。15分钟里以小组为单位，基于课堂观察，老师们各抒己见，在肯定课堂亮点的同时，也提出自己的建议和思考。讨论结束后，随机抽取三位教师进行评课，现场气氛异常热烈，思维与思维碰撞，心灵与心灵交流，提升了观评课的深度和广度

最后，苏小玲副校长和缪霞副主任对本次教研活动进行了指导与总结。苏副校长强调，教研活动是提升教师教研水平的重要途径，我们应深入、沉入、浸入每一次教研活动，积极参与、认真思考、及时反思，才能有所收获。希望在以后的教研活动中，涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。

“教而有研则深，研而有悟则进”。本次“浸润式”教研活动，老师们通过实践观摩、反思研讨的方式，互学共进，进一步促进了教师教学素养的提升。

初审｜教科室

复审｜苏小玲

终审｜谢尚松 郭宋梅