路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了更好地展现新教师的风采，促进新教师的成长，充分发挥优秀教师对年轻教师的帮扶带作用，我校数学组于2024年3月13日在东侨校区五楼教研室开展新教师赛课活动。

魏珊、黄喜萍、林晨和谢小琴四位新教师精心备课，为大家呈现了四节精彩纷呈的生本课堂。上午第二节魏珊老师执教了三年级下册《乘法和加、减法的混合运算》。魏老师结合现实情境提出问题，在学生独立思考和小组交流中自主研学，分享汇报时呈现列分步算式和综合算式两种思路，引导孩子结合数量关系讨论：先算什么？再算什么？为什么？充分利用孩子们课堂生成的资源厘清算理和算法的关系。于“表达”中看见思维的深度，理解事理，明晰算理，掌握算法。

上午第三节课黄喜萍老师执教二年级下册《角的初步认识》。黄老师以“什么是角？”“角的大小和什么有关？”两个核心问题展开教学，让孩子们在“描一描”、“辨一辨”、“想象角”、“创造角”、“比一比”和“做一做”等丰富多样的数学活动中逐步从具体事物中抽象出角，认识数学上的角明确角的大小和两条边张开的程度有关。注重学生的空间观念的发展。

下午第一节谢小琴老师执教四年级下册《乘法分配律》。谢老师从生活情境出发，引导学生从不同角度解决问题，通过观察、比较，引导学生经历提出猜想、举例验证、得出结论，并能解释规律的合理性。本节课谢老师注重培养学生在体验探索规律的过程中形成解决实际问题的能力，在学习活动中培养探索意识和抽象概括能力。

下午第二节林晨老师执教了二年级下册《两位数加两位数的口算》。计算教学对孩子们来说往往比较枯燥，林老师充分发挥孩子们的主体性与能动性，创设城堡探险的情境，设计自主编题、开火车口算等活动，调动他们参与的积极性。活动任务明确、层次清楚。在编题、计算、质疑、思辨中帮助孩子们构建两位数加两位数口算的算法，明确了算理，增强了他们的应用意识，体会数学与生活的联系。  

各位教师注重孩子的年龄特征和思维方式， “以生为本”，给足孩子独立探索和思考的时间和空间，让孩子在说中学、做中学，努力改变教与学的方式，让学习真正发生。

课后，教务处教科室余艳红主任、黄燕钰、邱燕、刘亚清副主任与四位新教师进行交流，对新教师们的表现给予了肯定和鼓励，也针对课程的设计对每一位新教师提出了建议和期许。

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。每一次历练，都是一次成长。不断砥砺前行，向阳而生，静待花开！

审核人：数学组