汇聚“心”能量，携手共成长——福建省心理健康教育学科教育质量监测结果解读及教学研讨活动
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发布日期：2023-12-23 08:17:38
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为进一步促进全省各地强化教育质量监测结果的运用，改进教学观念，进一步提升教师专业素养，提高教育教学质量，促进城乡教育优质均衡发展，12月15日，福建省心理健康教育学科教育质量监测结果解读及教学研讨活动在宁德召开。本次会议由福建省普通教育教学研究室、福建省基础教育质量监测办公室主办，宁德市教育局、宁德市教师进修学院承办，宁德师范学院附属小学协办。
宁德市教育局党组成员、副局长杨日福，宁德市教师进修学院党总支书记、副院长缪剑峰，福建省普通教育教学研究室综合科主任、心理与特教教研员程奇，宁德师范学院附属小学党总支书记、校长谢尚松出席了活动开幕式。来自全省各地市的百来位心理健康教研员及心理骨干教师参加了本次教研活动，活动由宁德市教师进修学院心理教研员张静主持。开幕式上，杨日福副局长对各位参会者表示了热烈的欢迎。他强调了心理健康教育在当前学校教育工作中的重要性，希望借助本次培训促进我市心理健康教育的发展。程奇主任围绕“看见”二字展开。他强调心理健康教师既要看到焦虑、看到迷茫，也要看到努力、看到爱。“看见”需要勇气与力量，看见我们力所能及的事，更要看清力有不逮之处。他认为，如果缺乏看见，就缺乏理解，作为一名“心理人”，要能够看见自己、看见世界、看见众生。程奇老师阐述了作为一名心理健康教育工作者的独到见解，字里行间表达了对心理教师的殷切期望。紧接着举行了“福建省小学心理健康教育学科教研基地校”授牌仪式。程奇主任为宁德师范学院附属小学授牌。随后，承办校宁德师范学院附属小学校长谢尚松介绍了学校的办学理念及心理健康教育经验，并预祝本次活动取得圆满成功。开幕式后，程刚教授给全体参会人员带来《现阶段青少年危机的现状与短期应对策略》讲座。他从“疫情转换期学生心理危机的现状与趋势”以及“学生心理危机的区分与应对”两个方面出发，通过科学的数据解读，展示了大中小学生群体中抑郁情绪、创伤后应激障碍、学生危机行为倾向等数据的近三年变化情况，介绍了在疫情转换期校园心理危机激增的成因以及应对措施。程教授还澄清心理危机和心理问题的区别，分享了学生心理危机等级的划分以及处置要求，对提高中小学生心理危机识别和干预能力具有很强的针对性和实用性。下午，曹薇教授进行题为《贵州省中小学心理“气象”监测预警系统的探索与实践》的专题分享。她从当前贵州省学情分析以及开展心理测评工作中做所的前期准备、面临挑战等方面向大家介绍了构建全省中小学生心理“气象”监测与预警系统的努力与尝试。并从工具开发、数据分析、筛查访谈和危机干预四个角度分享自己的实践经验，为校园危机干预工作提供了新思路、新方法。接着，来自全省各地市的代表们分享了本地区学生心理危机问题的预防与处置方案，交流在工作过程中存在的问题和困扰，对未来如何更好地开展心理危机干预工作提出建议。采撷归来，芬芳共享；齐学共研，笃行致远。通过本次研讨活动，提升了老师们的专业理论修养，拓宽了教育视野，为心理育人工作注入新能量。我们将以此次活动为契机，积蓄前行动力，在教育的征途上躬耕实践，为学校心理健康教育工作贡献力量，更好地护航青少年心理健康成长！
