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大胆“假设” 小心求证
作者：蔡智慧（图、文）
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发布日期：2023-10-26 14:28:48 阅读：474次
发布日期：2023-10-26 14:28:48 阅读：474次
2023年10月25下午，宁德师范学院附属小学署前校区的全体数学教师齐聚在五楼多功能厅，在刘亚清主任的主持下开展了数学常规教研活动，青年教师周仙琴老师公开执教《解决问题的策略——假设》。
课前，六年2班的同学们在周老师带领下进行了“100以内数字顺口溜”拍手小游戏，缓解课前孩子们紧张的心情。本节课通过快速抢答活动激发学生们的兴趣，同时借助原有知识经验引入新课；以解决问题的策略为主线，引导学生在解决实际问题的过程中，感悟并习得“将两个未知量假设成一个未知量”解决问题的策略和方法，提高分析和解决问题的能力；同时以“理解题意--分析数量关系--列式解答--检验反思”为基本线索，引导学生经历解决问题的全过程，并在这一过程中获得一些分析问题的经验，感受解决问题的完整规范过程，逐步养成良好的解题习惯。
课后，指导教师刘亚清老师从：教材分析；教学重难点；指导思想；环节设计说明以及教学思考等方面进行了课例说明。
随后，周老师针对本节课的不足之处进行了教学反思。
苏珠老师、林晨老师、陈芳芳老师、关晨晔老师、陈滢老师以及郭枷源老师等教师代表围绕本节课的环节设计、板书设计、执教经验以及教学疑惑等方面提出了自己的看法，在激烈的评课、问课氛围中老师们对本节课有了更为深入的认识。
本次教研活动不仅促进了执教教师的个人发展，有效提升课堂教学水平，更提高了数学组教师教研的专业探讨能力，推动整体教学教研水平的良性发展。
审核人：数学组
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