五月，繁花似锦，绿荫如海，在这生机盎然的季节里，全体语文教师齐聚东侨校区五楼教研室开展教研活动，五年段的周巧萍老师围绕“新课标的教育理念，学习任务群的教学模式”，执教了《手指》一课。

《手指》是五年级下册第八单元的课文，是丰子恺先生的一篇散文，作者用风趣幽默的语言生动地刻画了五个鲜明的手指形象。

周老师设计了“幽默大会”的大单元情境，本站是“趣味手指说”，共设计三个任务，第一个任务是“五指争霸赛”，让孩子们了解五指的作用；第二个任务是“五指面试官”，大拇指来面试，让孩子们感受作者是怎样用风趣幽默的语言来表情达意；第三个任务“五官代言人”，迁移运用，为学生创设一个情境，让学生迁移大拇指当中所得的方法进行表达，也就是把课后的小练笔和语文园地的词句段运用落到实处。课后，周老师分享了自己设计课的思路、上课的得失与心路历程。

周老师执教结束后，全体语文教师进行了交流研讨，两校区四至五年段的教师代表对本节课进行点评，交流听课感受。柳娟老师指出这节课立足文本属性、语言特点，让学生学语言、用语言；沈晓霞老师送这节课三个“巧”：一是巧设环节，层层推进，二是巧用生活情境，趣味性强，三是巧妙表达，语言幽默；江如意老师关注了这节课学生自主学习的时间分配和朗读情况；林清灿老师和陈铃艳老师都认为周老师的课前准备非常充分，能从大单元目标入手，设计三个学习任务群，带领学生体会语言的幽默风趣；郑新华老师表示这节课具有语文课的味道，符合高年段的学习特点，整节课以大拇指为抓手，感知丰子恺先生的文字特点。

最后，缪霞副主任作总结讲话，她就这节课从“有核心、有进阶、有情境”三方面进行点评，她欣喜地看到任务群的种子已经在每位语文老师的心中生根发芽，她也对学习任务群的定位和设计作出指导。

“善学者明，善思者智。”每一次的语文教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，为我们指明了教学工作的方向。我们将进一步学习新课标的精神，不断优化教学过程，促进教育教学质量的提升。