为落实国务院颁发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，我校结合追梦教育教学“五育并举，六艺齐飞”教学主张，把劳动教育课程作为必修课程列入教学内容，同时整合综合实践活动和劳动教育课程，多渠道开拓课程资源，培养学生劳动操作技能。

劳动教育来源于生活，学生通过生产生活实践中劳动操作与品德淬炼，获得劳动感情和价值体认，进而崇尚劳动，热爱劳动。劳动教育是一门实践性很强的学科，由于受课堂教学范围局限，需要任课教师开发拓展课程资源，让学生在真实的劳动环境中体验真情实感。我校劳动教育任课教师在教学中，努力开拓多种劳动教育内容进行课程教学，学生参与中个个兴趣盎然。

一、 辅导员老师利用自己掌握的电子技术在周四少年宫开设少年电子技术课程，图为老师带领学生学习指针式万用表的使用方法。

二、周四少年宫劳动社团除电子技术外，还开设手工制作，绳索绑结等课程内容，图为学生在做十二生肖动物模型拼图制作。

三、为有效开展劳动实践教育，我校在教学楼屋面开设劳动教育实践基地，本学期学校开设了园艺种植和劳动实践兴趣班。图为学生进行园艺种植和劳动实践操作。

由于学生种植的蔬菜叶子有鸟类啄食，辅导员老师带领学生制作稻草人来守护菜园子。学生们在书本认识的稻草人今天成为现实版，大家很高兴，认真给稻草人进行装饰。

为了更好保护蔬菜，辅导员老师和同学们用网布把种植的菜苗全部保护起来。白天需要遮起来，夜晚又要掀起来，让菜苗生长，这项工作虽然繁琐和辛苦，大家很乐意完成。

四、下雨天，不能在室外劳动，辅导员老师开设包饺子课。辅导员老师还请来学校包饺子技术好的其他老师给同学们指导，让同学们很快掌握了包饺子方法。老师还现场和同学们煮饺子，一起品尝劳动成果！

此外，辅导员教师还按照学生年龄段给学生布置相应家庭劳动作业，组织开展秋收体验等劳动实践内容，努力让学生多方面接触生产生活实践，获得劳动情感，喜爱劳动教育课程。

审核：陈凤月