“云天收夏色，木叶动秋声。”为进一步探索小学教育质量综合评价指标体系，深入开展小学语文阅力范本教学研究，2020年宁德市小学语文“教·学·评”一体化专题研修活动在宁德师院附小如期进行。福建省语文学会副会长陈宝铝、福建省普教室小学语文教研员黄国才和市小学教研室负责人许发金应邀莅临讲学。

        闽东各县（市、区）小学语文教研员、各学校语文教研负责人或骨干教师和宁德市第三届范本教学研讨活动授课教师、宁德师范学院附属小学语文教师参与此次活动。烈日炎炎，但丝毫不影响老师们的学习热情。会上，老师们或侧耳细听，或疾笔奋书，或手机快拍，或录音保存，各自沉浸在干货满满的讲座中。

        28日下午，许发金老师围绕“基于语文要素的作业设计与实施”这一主题从“小学语文作业设计的流程”“小学语文作业的类型”“小学语文作业分类设计”三个方面展开论述。许老师通过具体的案例，深入浅出的将理论与一线教学相结合，高屋建瓴地为教师指明了作业设计与实施的方向。

        29日上午，黄国才老师带来专题讲座《课文/整本书“教·学·评”良性互动实施框架》。黄老师为我们明确了何谓“教·学·评良性互动”，他说“教”和“评（考）”都是为了“学”，应使三者良性互动,合力提升语文核心素养，提高语文课堂教学效率，真正实现了教、学、评一体化的高效课堂。

        29日下午，陈宝铝老师的《基于语文要素的“教·学·评”一体化探讨》专题讲座针对语文要素如何落地，进行了深入系统的讲解。陈老师指出语文要素是统编版小语教材的最大亮点，深度学习是落实语文要素的重要途径，而精准评价是倒逼语文教学进行改革，促进深度学习的一个抓手。他希望老师们联系实际，真正把语文要素引进课堂，更好地服务教学。