我们是宁德人、附小人，我们都是小能人、小主人！在这喜庆的春节里、在这迎接我校建校三十五周年的日子里，我们为家乡的巨变、附小校友的成长欢呼雀跃。你想知道宁德的过去、现在和将来吗？你想了解附小校友们成长的历程吗？你想感受春节的浓浓“中国味”和醇醇“中国情”吗？让我们在春节里走进社区、走近校友，去探究、去体验吧！
         一、“我骄傲！我是宁德人”
         随着罗宁、福宁高速公路的全线贯通，宁德市已经开始步入城市化的快车道，家乡正在发生日新月异的变化。请你和同学合作开展“宁德的美景我来绘”活动吧！
        活动建议：组成小队——寻找美景——绘画美景——感悟美景——布置美景
        (1)成立3—5人活动小组，讨论分工;(2)深入社区，寻找家乡巨变美景、自然风光；(3)绘画家乡的美景、风情，形式不拘，漫画、素描、装饰画、水彩、国画、布贴、剪纸都可，画上要体现地点、附上简要说明。(4)感悟美景，根据美景绘画过程撰写画后感想，想想少先队员能为保护美景做些什么，并向有部门提出建议。(5)布置美景画廊，“元宵节”把绘画作品布置在教室板报上、走廊的画廊上、大队部的展板上、学校的橱窗上；将感想、建议书在班级交流后，寄往有关部门。
         二、“我自豪！我是附小人”
 　   宁师附小是省级文明学校、省示范小学，今年将迎来建校三十五周年庆典，三十五年来我校培养了一万多名毕业生，可谓“桃李满天下”。校友们有的是在国内外努力工作的成功人士，有的是在平凡的工作岗位上默默无闻的劳动者，有的是正在高校学习的大学生，有的是正在初、高中勤奋学习的中学生，他们都有自己成长的故事，都有酸甜苦辣的人生经历。请你和同学合作开展“校友的故事”、“我办校友小报”活动吧！
 　　活动建议：组成小队——寻找身边的校友——采访校友的人生经历——联名撰写《校友的故事》——编辑、设计校友小报——感悟校友成长——布置校友故事、小报长廓，提出办学建议。 
         (1)成立3—5人活动小组,讨论分工；(2)寻找身边的校友；(3)采访校友成长史、创业史；(4)在采访的基础上，联名撰写校友的故事；(5)根据收集到的校友故事、成长经历编辑一张小报，版面应体现校友的祝词和简要生平介绍以及校友心中的母校、建议等内容；(6)感悟校友成长，根据所采访的校友的材料，撰写采访感受，给学校的教育教学工作提出合理化建议；(7)布置校友画廊：“元宵节”把作品布置在教室板报上、走廊的画廊上、大队部的展板上、学校的橱窗上。将校友故事和建议书在班级交流后，送到大队部转交校长。 
        以上两个课题请四、五年级同学任选一个完成（中、低年级同学也可选择完成）
        三、“我自强！我是小能人”
        开展“五个一”活动：(1)做一项春节家庭开支调查，学会记账；(2)献一片爱心（送温暖公益劳动），写一篇体验文章；(3)尽一份孝心（本周我当家）并写出体验日记；(4)编辑一份“春节家庭小报”；(5)到农村去“过年”（到农村做客或参观）。将自己的所见所闻用日记、照片等形式展示出来，用心体验农村春节的浓浓“中国味”和醇醇“中国情”。
         以“五个一”活动和家里喜事、爸爸妈妈的春节寄语、自己的学习情况、家庭故事、家庭介绍等为内容编辑制作一张“春节家庭小报”，并把它作为春节礼物送给爷爷、奶奶或外公、外婆观赏，请他们在“家庭小报”背面写上评价意见。开学初，把作品布置在教室板报上、走廊的画廊上、大队部的展板上、学校的橱窗上。
        该课题请三年级同学完成。
         四、“我自立！我是小主人”
         开展“五个一”活动：(1)逛一次书店选本好书，写几句读后感；(2)学做一项家务活，并试着写两则劳动日记；(3)经常收听广播、收看电视新闻和伙伴或家人交流见闻，并摘录一则新闻；(4)给长辈打个拜年电话或亲手做一张贺年卡送给他们；(5)做一个“迎新春，庆元宵”的小制作或一张数学手抄报，“元宵节”布置在班级里。
         该课题请一、二年级同学完成。