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手机进校园，我们该做些什么？
作者：郭正光
来源：
发布日期：2012-03-16 22:32:34 阅读：2535次
发布日期：2012-03-16 22:32:34 阅读：2535次
手机进校园，我们该做些什么？
宁德师范学院附属小学 吴 潇 尚 亨
近年来，中小学生带手机进校园已经不是一件新鲜事。关于学生能不能带手机进校园？这问题已经引起了老师、家长和社会的极大关注，甚至围绕“带手机进校园是利大还是弊大”引发了不少争议。
到底该不该让学生带手机进校园？从我们对带手机上学的利弊调查显示，有带手机上学的学生绝大多数认为利大于弊；而家长和老师认为弊大于利的居多，同时有一些家长坦言：本不想给孩子买手机，但孩子闹着要出于没办法才让孩子带上手机。
尽管多数家长和老师与我有相同的“不宜”观点，但是学生带手机进校园依然存在。也许存在就是一种需要，一味禁止，不仅禁而不止，而且可能适得其反。我们认为，作为学校教师，必须面对现实，必须加强教育和引导。
一、提供相应服务，方便家长子女沟通。
教育本身就是一种服务。学校要考虑学生与家长的需求，在校园内多安装公用电话、教师办公电话，方便教师与家长、学生与家长的相互通讯交流。教师要把办公室电话、个人电话告诉学生和家长，学生需要给家长通电话时允许免费提供服务。这样，可以减少以部分学生带手机进校园。我们学校还把门卫警务室电话也告知家长，上课或放学时间家长有事找不到老师或孩子，或电话挂到办公室和老师没人接听时，就可以挂到警务室，通过保安人员通知老师或直接找到学生。六年级学生家长李女士说：“学校已经想得很周到了，我们没有必要给孩子带手机。”
二、强化纪律教育，限制课堂使用手机。
没有规矩不能成方圆。学生以学为主，进入课堂就要遵守课堂纪律。家长和老师都应该让学生明白带手机的作用和目的，强调并限制课堂上使用手机。至于上课时间的手机管理，不同学校、不同班级、不同学生都可以有不同的管理办法，需要班主任结合实际采取有效措施。我校班主任老师对学生手机的管理形式也有多种，如：上课关闭手机，学生自己管理；调成静音状态，由老师或学生专人保管；上学后班主任保管，放学后交还学生……五年级的卢老师说：“我班上也有八个学生带手机，别人都自己保管，就某某同学的手机上课时间由我代管。”
三、加强教学研究，提高课堂的吸引力。
兴趣是最好的老师。学生带手机进校园，家长和老师最担心的就是学生上课玩手机、打电话、聊天、发信息等，影响学习。我认为，这与老师的教学有一定关系，假如教学内容吸引学生，学生喜欢听课就不会出现上述情况。试想，成人在听报告、开会时，什么情况下有人会悄悄打开手机上网、玩游戏、发信息聊天呢？要让学生上课不玩手机，教师要加强教学研究，要从教学内容的针对性、趣味性、层次性、有效性入手，备好每一节课，上好每一节课，吸引学生的课堂注意力。
四、加强教育引导，培养学生的自制力。
成功从提高自制力开始。四年级学生王某某说：“我到了学校给妈妈挂个电话就关机，放学后再开机给妈妈挂电话。”这样的学生带手机又有什么影响呢？那些上课时间玩手机、玩游戏、上网、发信息聊天……的学生，从根本上说，是缺乏自制力造成的。再说，自制力不强上课不专心的学生，未必能怪罪于手机，即使没有手机，其它物品他照样会玩个没玩。因此，能否提高学生的自制力是问题的关键。学校和家庭都要重视学生自制力的培养。当然，自制力的培养是一个长期复杂的过程，要在不断的教育引导中逐步形成。
总之，解决手机进校园带来的负面影响也是一个系统工程，必须多管齐下。不仅需要学校加强教育、引导使用、采取有效措施进行监管；而且需要家庭提高认识、配合教育、控制随意给孩子配手机；更需要社会（包括电信运营商、手机操作系统厂商、手机安全服务商）建章立制、给未成年人提供绿色、安全的手机和使用的空间。
（本文已经发表于《福建教育》）
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