第十周   19课　（1课时）     课　题     美丽的风雪帽   科　目   美术   教材分析   本课在前一节画人物头像的基础由，学习为头像添画美丽的风雪帽。教材25页右上角是一幅学生冬季常戴的风雪帽的照片，展示了不同样式，不同颜色的风雪帽，教师可结合照片，向学生讲解风雪帽戴在头上的具体部位，及戴在头上后，帽子形状发生的一些变化等特点。教材左上角出示的是一幅戴风雪帽的人物侧面头像的撕贴画，其他几幅学生作品是采用不同绘画工具进行的。   学生分析   风雪帽是北方孩子冬季的保暖用具，学生对风雪帽非常熟悉。本课对表现方法不作统一要求，学生可以选择自己喜欢的方式心情表达。     学习目标   知识目标：画出风雪帽的样式、特点、颜色、花样。   能力目标：通过对风雪帽的观察表现，提高学生画、撕贴的综合表现能力。培养学生的记忆力、想象力、概括能力。   创新目标：能够自己设计不同的风雪帽。   德育目标：关心他人，关爱生命的教育。       确定五点   重  点：风雪帽的样式、特点、颜色、花样的表现方法？   难  点：风雪帽戴在头部正确位置的表现方法。   创新点：1.欣赏不同样式、特点、颜色、花样的风雪帽。   　　　　2.让学生在前面设计。   　　　　3.颁发设计奖章。   德育点：表演故事。   空白点：创新时留空白。   教具的选择与使用目的   各种各样的帽子。   课件或挂图。   实物戴上和不戴上的演示。   主要技术   直观演示技术。留空白技术。样式、特点、颜色、花样   教学过程中的五环节设计：   导引目标、激发兴趣样式、特点、颜色、花样   　　　表演导入：啊，天气变冷了，我要去上学了，可是我的帽子放在哪儿了呢？啊，找到了。好象我的爸爸妈妈也没有帽子，干脆，我用我攒的钱给他们买顶帽子吧，他们一定会很高兴。   　　　看完了这段表演，你们猜一猜这节课我们要画什么？板书－风雪帽。   组织研究、体验发现           下面我当导购，带大家到商场去收集一些帽子资料。GO   哇！现在我们的帽子真多呀！先选一个你喜欢的帽子研究一下它的样式、特点、颜色、花样   　　　学生上前自选，发表自己的研究。   创设条件、自主参与   师：上前看一看，摸一摸，看一看你能发现多少关于帽子的知识。   生：上前活动。   （可以小组讨论，研究。）   四、引导创新、应用实践   我们看了不少有关帽子的资料，但对于时代的需要来说，这些还远远不够。这就要求在坐的同学们来发明创造出更多的帽子，来满足大家的需求。   学生作画。   五、反思小结、巩固提高   选一选，谁的帽子最漂亮？颁发小小设计师奖彰。   六、研究性作业：   已经到了冬天，我们又会发现什么呢？想一想，下节课我们在一起交流一下。   板书设计：