多媒体课件在各学科教学中的运用，有效地提高了课堂教学效益。我校在《电教媒体在体育教学中的运用》课题实验中，利用金海航公司开发的“新数字学校多媒体教学平台”，制作体育学科《立定跳远》教学课件，让多媒体及网络技术走进体育课堂，尝试构建体育学科多媒体教学和锻炼的模式，收到良好的效果。
一、《立定跳远》多媒体课件的设计思路
《立定跳远》教材从小学一年级就开始出现，技术看似简单，可空中展体动作教师很难在空中及时讲解，示范后讲解学生又很难听明白。这是许多体育技术动作运用传统教学方法难于解决的共同矛盾。因此，该多媒体课件的制作应在自然摆臂、蹬地跃起、腾空展体、收腹举腿、平稳落地等完整示范动作基础上，更加突出“空中展体”动作的示范，图像可设计分解、重播、定格。
其次，考虑到体育教材在各年级的重复以及课件的共享和学生自学的需要，我们把课件的教学模式定为课堂教学型和学生自学型相结合。即定为教师上课讲解的工具，也作为学生自学的工具。课件在具体程序上安排学习目标、动作口诀、动作示范、分解动作、练习建议、易错动作、辅助练习、健身作用、安全事项、自测自评、成绩评定等十个板块。每个年级根据大纲要求在练习设计、辅助手段、自测自评、成绩评定等程序中都有不同内容，使课件制作充分考虑各年级的共享性，教师、学生轻松点击就能随心所欲地展示在眼前。不同的课时、不同的教师、不同的学生可根据教学和学习目标有选择的选用课件的不同板块。
再次，课件制作考虑小学生的认知特点，练习设计、自测自评等板块采用图形、动画，并配上音乐及生动的讲解，以适应小学生的直觉思维；动作示范、分解动作则采用VcD图像。计算机的操作简单、方便，学过计算机初步知识的三、四年级学生都能操作。
二、《立定跳远》多媒体课件的素材来源与设备要求
盖房子需要合格的建材。多媒体课件的制作也需要体育图像、图片、文本、声音、视频等素材。这些素材从哪里来？目前现成的体育多媒体课件材料几乎没有，但我们可以从体育网站、VcD、电视体育频道中获取图像材料；可以从各种体育报刊、杂志、书籍、教材收集体育教学图片。“立定跳远”多媒体课件就是以现时音像市场上《人民体育出版社》出版的“中、小学体育达标”、“中、高考体育指南”等VcD片为课件的制作素材。只要我们平时注意收集材料，并做好文本的录入、图形、图像的获取制作，动作的编制、视频的截取和声音的编辑，经常以一定的文件格式存储、备用，制作课件和备课时就能信手拈来、得心应手。
在一间紧连运动场的100左右平方米的体育活动室里，配上计算机多媒体设备，就能保证体育课运用多媒体进行教学的需要，无论是雨天室内体育知识课，还是晴天室外锻炼课，都能发挥其不可替代的作用。
三、《立定跳远》多媒体课件教学模式的尝试效果
1、激发兴趣，增强动机
激发学生对体育锻炼兴趣的途径、方法多种多样，多媒体课件图文并茂、色彩艳丽的直观、形象特征是其中一种有力的手段。“立定跳远”教材在小学各年级多次重复，学生并不感兴趣，然而利用多媒体课件做为教学和自学的工具这种模式，有利于调动学生多种感官，大大吸引了学生的注意力，激发了兴趣。
2、突出重点，突破难点
“立定跳远”难点是空中的展体动作，而教师示范又不能充分显示这一关健与重点，通过多媒体课件采用远景、近景、特写，有效地从各角度来表现动作的方位、运动轨迹，再通过慢动作、定格等表现形式，打破时间、空间的局限，使学生清晰感知“两臂用力上摆，两腿蹬伸的展体动作”，教师还可结合画面从容不迫地重点提示各分解动作的要领，使重点、难点得以讲深讲透，学生理解也很快。同时，在练习的间歇学生还可自主点击有关板块进行自学、对比、模仿，有效地突破重难点。与对照班比较，动作的正确率实验班明显优于对照班，提高了体育课的教学效益。
3、促进自学，自主探索
《立定跳远》多媒体课件根据学生的自学要求，在学习内容、学习方式、学习程序、重现次数、演示快慢等环节都可供学生自由选择、自主控制，它大大提高了教学内容的重现力和自主性，极有利于个别化教学。学生通过操作电脑，自主探询知识，也培养了学生探索精神，提高了学生自我锻炼、自我评价、自我保护的体育自学能力。
作者简介:
陈煌:男，75年8月出生，小学一级教师，福建省宁德师范附小体育教研组组长，市优秀青年教师。开展《体育教学运用电教媒体尝试》的实验研究工作，实验报告论文刊登于《福建教学与研究》的杂志2000年第6期 ，体育教学多媒体课件《立定跳远》参加国家教育部电教中心主办的，由金海航公司开发的“新数字学校多媒体教学平台”课件制作比赛，荣获全国三等奖。
 阮光清 :   男 ，60年10月出生 ，中学高级教师,福建 省中青年体育学科带头人，福建省少先队十佳辅导员、全国优秀少先队辅导员，宁师附小校长助理 ，宁德市中小学体育与健康教育研究会副理事长，省《体育课程整体改革实验》课题组成员。开展了9年三轮课题研究，总课题被国家教委评为基础教育改革实验优秀成果三等奖。《改革体育教学，提高健身效益》论文入选全国体育教学研讨会大会交流，多篇文章在《福建教育》等杂志刊登。
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