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发布日期：2019-10-23 10:50:50 阅读：1702次
解读统编教材，推进主题阅读
——语文沙龙研讨报道
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”时至金秋，在连续五周开展年段教研组研读统编教材基础上，10月22日下午，全校语文教师齐聚召开研讨沙龙活动，交流各年段教材解读收获，分享探讨了在教学过程中的疑惑。
活动中，各年段代表老师的发言娓娓道来，让人如沐春风。六年级的孙雯老师为我们提出了阅读策略：1.预测方法，尝试从不同角度思考；2.根据阅读目的，选择阅读方法。五年级的柳娟老师根据教材进行了深入的解读：1.发挥课文的引子作用，主题阅读与教学相融合；2.沟通课堂内外，习作与课前播报相整合。四年级吴春燕老师针对新教材进行了新尝试：1.习作与课文同步；2.交流平台前置；3.策略单元提前；4.要素贯穿始终。三年级的沈小霞老师分享了年段的经验总结，切实可行，具有引导性。二年级的余莺平老师提出了四个关注：关注朗读、关注理解、关注迁移、关注积累，学习语文是一个日积月累的过程。一年级的阮幼凤老师分析了新教材编排特点，从汉字教学——拼音教学——汉字教学，是一个螺旋上升的教学过程，特别指出拼音教学重在调动学生的趣味性积极性。
在教学的过程中老师们也遇到了一些疑惑：1.时间紧，课文内容多，课时该如何合理安排？2.对于预测单元，是否需要预习？3.写作如何结合课文展开教学等等，引发老师们进行思考，也试着去解决。
最后四年级的池丽蕊和陈德梅老师针对促进学生阅读，开展主题阅读的实践，进行了经验分享:1.丰富书源，营造读书氛围。2.立足课堂，做好读书指南。3.借助活动，激发阅读兴趣。
“树树皆秋色，山山唯落晖。”教学是一条漫漫之路，全校语文教师将不断上下求索，用好统编教材，提升学生语文素养！
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