苏小玲老师
郭兰兰老师
“翰墨书香满校园,经典文化润童心”,同学们,早上好!我是经典传诵人——郭老师(苏老师)。
今天我们要认识一位伟大的思想家、哲学家、教育家——朱熹。他是古徽州婺源县(今属江西)人,是继孔子之后又一位具有世界影响力的、学问渊博的学者,是宋代理学的集大成者,闽学派的代表人物,世人尊称他为朱子。而我们宁德与这位理学大师有着很深的渊源,在我们家乡留下多个朱子讲学地:古田的蓝田书院、溪山书院,福鼎的石湖书院等,特别巧,我们新校区周围的四条路,分别叫溪山路、蓝田路、石湖路、陈普路,陈普是朱熹的第三代弟子,也是我们闽东人,为了纪念他,就有了陈普路。为此,我们宁德师院附小的校园文化里就有浓浓的朱子文化元素。新校区的崇德楼、立德楼、尚德楼由连廊连接,采用书院式建筑风格,尚德楼前有朱熹和弟子们的塑像,操场边上的追梦亭造型模仿湖南第一师范“君子亭”,湖南一师前身为城南书院,也是朱熹讲学过的地方。署前校区的一堵乌瓦白墙上,也题写着朱熹的名句“问渠那得清如许,为有源头活水来。”可以说,我们是在朱子文化的熏陶中学习、成长的。
今天,我们就来诵读他的三首诗。
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
这首诗我们实在是太熟悉了,咱们学校还有同学读这首诗写了这样一篇文章《读<观书有感>,与朱子对话》,咱们一起听听,看看他对这首诗的理解,对你会有启发哦。
“我在一年级时,老师就带着我们在学校的一堵老墙前诵读朱熹的《观书有感》,老师告诉我们这首诗的意思是:半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈?原来有活水不断从源头流来啊!
读着读着,这首诗几乎成了我的口头禅,时不时要吟诵几遍。这不,我正吟诵着“问渠哪得清如许,为有源头活水来……”不觉进入梦乡……
面前,一位一身长衫的老先生笑微微地站在我面前,这,这不就是我书中看到的朱子吗?
老先生开口说话了:“听说,你喜欢我写的《观书有感》?可以谈谈你的感受吗?”
我喜出望外,侃侃而谈:“朱子,我太喜欢您的这首诗了,这是一首说理诗,看上去好像是写池塘美景,却包含着深刻的哲理,启发我们要如何读书。尤其是‘问渠哪得清如水,为有源头活水来’这句,以‘源头活水’比喻读书学习,要坚持学习新知识,才能有日新月异的进步。您说,我说的对吗?”
老先生抚须而笑:“哈哈,你可算是我的知音呀!我的这首诗是想要告诉你们,读书是多么快乐、多么重要呀!”
我更高兴了,抢着说:“是的,是的,这句诗鞭策着我和同学们多读书、读好书。每当遇到不明白的事情,我已经养成了习惯到图书馆去呆一会儿,开卷有益,当书本解答了我的疑问,我心中的“半亩方塘”就如同您所描述的那样澄净得如同一面镜子。”
朱子笑眯眯问我:“那这诗,你只读出读书之道吗?”
“当然不是!这首诗不但教会我读书,还教会我做事。在今年的校园科技节中,为了参加科技小制作比赛,我可是绞尽脑汁啦!小伙伴们叫我再做去年获得一等奖的直升飞机,我想起您的这首诗,决定要求新求异,重新设计了潜水小青蛙又获得一等奖呢!”
“嗯,流水方能不腐,推陈才能出新,真了不起!”朱子连连点头。
“还有,还有……”我正想继续向朱子汇报这首诗给我带来的启发,一阵闹铃声把我吵醒。原来是梦呀!看来,我要继续读中华经典诗词,与我们的老祖先对话,启迪智慧、获得启示,因为“问渠那得清如许,为有源头活水来”!”
同学们,朱子借用池塘活水的道理,教会我们读书、学习的方法,你是不是也和这个同学一样有很大的收获呢?
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
这里有一个词不好读,“艨艟巨舰”,跟老师再读一遍。
这首诗的意思是:昨天夜晚江边的春水大涨,那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它,今天在水中间却能自在地移动。
这首诗也是借助形象来说明道理,以泛舟为例,让读者体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要,其实这“春水”就是我们学习中的灵感和方法,也就是读书要讲究方法,有了正确的方法,就能“四两拨千斤”,事半功倍了。
这两首古诗都借用了生活中常见的形象来比喻道理,教会我们如何读书,体现了朱熹非常独到的见解。接下来,咱们就穿越千年,变身成小小书童,再来吟诵这两首《观书有感》吧!
观书有感·其一
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
观书有感·其二
昨夜江边春水生,
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,
此日中流自在行。
接下来,我们继续学习朱熹的另一首诗:
劝学诗
少年易老学难成,
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,
阶前梧叶已秋声。
这首诗也叫《偶成》,请你轻声地再读一读,大概能明白诗的意思吗?
咱们再来读一读这首诗吧!
劝学诗
少年易老学难成,
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,
阶前梧叶已秋声。
同学们,朱熹是不是很了不起?以几首古诗就把珍惜时间、勤奋学习、注重方法等道理说得清清楚楚、明明白白,真不愧是一位教育家、思想家、哲学家。他的诗还有很多,比如我们熟悉的《春日》,你们可以再读一读、背一背哦!
诵读经典,传承文化。好的,同学们,今天的“翰墨书香满校园”经典诵读就为大家传诵到这儿了,我是郭老师(苏老师)。下周三晨诵,我们不见不散!