——宁师附小两校区语文组教学研讨活动报道

金秋送爽，天高云淡，在2018年10月30日这个普普通通的日子里，宁师附小两校区照常举行本学期的第二次大组教研活动。本次教研因9位“福建省乡村校长助力工程培训班”在宁师附小跟岗学习的校长们的参与而显得特别不同。

本次教研先由署前校区六年段的韦偲老师为大家奉上一节习作修改课------《剪纸里的故事》。韦老师在“能本语文”教学思想的指引下，注重培养学生的自我修改作文的能力，从展示学生习作例文开始，将学生习作中的主要问题——“重点不明确”、“情节不生动”、“描写不细致”巧妙地展示出来，通过“读例文，找问题，寻解决”的途径，把本节课的课堂目标层层深入地聚焦到了“如何把细节写生动”的指导上来。又利用学生间的互读、互评，小组讨论，集体修改的方式，把“抓住细节写生动”的方法无痕地渗透给学生，最后让学生在自我修改习作中学习把习作写生动。整节课思路清晰，结构完整，层次分明，充分发挥了学生的学习主动性，注重了学生在“听、说、读、写、评”方面的能力培养。     

在课后的评课环节，各年段教师争先恐后，踊跃发言，充分肯定了韦老师这节课的成功之处，也畅谈了自己对习作修改教学的理解与认知。教研室章淑勇主任也肯定了今天的教研气氛，对这节展示课提出了指导性意见。 

在我校实习的福建师大和宁德师院两支实习生队伍和“福建省乡村校长助力工程培训班”在我校跟岗学习的校长们，也分别派了代表各自阐述学习心得。会场点评、讨论的气氛热烈而活泼，大家畅所欲言，其乐融融，呈现一番百花齐放的景象。

最后，林品昌副校长做总结发言。他肯定了本次习作讲评修改课丰富了“能本语文”课堂研究课例、为“能本语文”的课堂呈现打开了更广更宽的大门，并对本次教研活动研讨氛围给予表扬。此外，林副校长还提出了自己对作文教学的真知灼见：1.作文指导课的呈现方式是多种多样的，不宜固定化、模式化。2.教会学生学会改习作，培养孩子的修改意识，一节评讲课解决一个点的问题，点滴积累，习作自然会进步。3.讲评是尾声，也是起点。4.多给孩子呈现一些名家名作欣赏，提高鉴赏能力。

本次教研气氛热烈，各抒已见的研讨将会促进教师们在今后的习作教学中，大胆尝试，有效改进，不断提升教师们的教学水平。