语文是一门研究语言的艺术，语文学习的核心是语言学习，为了在教学中能使学生高效地掌握语文学习的规律及技巧，提高其语言表达能力，宁师附小于2017年10月10日下午，在新校区崇德楼四楼小会议室开展了以“能本语文背景下如何挖掘教材训练语言”为主题的沙龙研讨活动。活动由新校区语文组大组组长缪霞老师主持，教科室章淑勇主任及两校区全体语文教师参加了本次研讨活动。

在活动过程中，首先由六位教师分别代表一至六年级作了发言：卓珊珊老师结合现阶段部编版教材的拼音教学谈了自己在教学中挖掘语言训练点的方法；同为教学低段的徐惠华老师提出了低年级语言训练三部曲：“从句式训练入手，让表达从‘模仿’起步”“从文本内容出发，让表达在‘复述’中成长”“拓展延伸，随文练笔，让表达在‘想象’中奔跑”；代表三年段的杨柳老师提出可以通过“关注语言形式，仿写促用”“利用空白之处，以说促用”“关注特殊表达，以写促用”这三方面挖掘文本奥秘，加强语言训练；诸葛育敏老师认为为挖掘教材，训练语言，可以通过“细读文本，发现文本的秘密”“比较对照，找出言语的不同”“借助资料，体会作者用意”三个方法来实现；代表四年段的游桂清老师强调要多读、多背、多积累；李支韦老师则抓住“在训练语言时，给学生更多的空间”这一方面谈了自己的看法。接着，韦偲老师、苏小玲老师以及宋方茂老师结合自身教学谈了自己在教学中的语言训练方法，也提出了对于苏教版语文教材编写的一点困惑。

教科室章淑勇主任高度评价了本次活动，并就大家提出的困惑做了解答。她还强调语文学科不仅仅在于语言训练，更要重视它在精神层面对人心灵的影响。她提出大家应明确能本语文的语言训练与以往教学方式的语言训练的不同之处，多静心总结、反思，促进能本语文前进；实现“以生为本”，使学生能自己发现文本的奥秘，促进能本语文达到更高层次。