为提高学生的阅读质量，署前校区于6月13日下午组织以“海量阅读，提升语文核心素养”为主题的语文论坛活动，以期以更有效的方式落实海量阅读，真正提升学生的核心素养。

对此，各年级特安排一位老师针对该学段特点进行交流。其中，来自一年段的徐惠华老师认为，可以从“激发阅读兴趣”、“加强家校配合”、“以活动强化阅读效果”三个方面入手，初步唤醒一年级学生的阅读兴趣。杨丽婷老师作为二年段的代表，则认为海量阅读对于培养有思想、有内涵的学生会起到至关重要的作用，必须高度重视。肖月珍老师作为阅读教学多年的践行者，将自己的经验一一分享，风趣的发言引得老师们笑声不断，大有收获。韦偲老师则提出“能本语文课堂呼唤海量阅读”的观点，认为大量的课外阅读是创建“能本课堂”的有效方法，并结合四年段相关尝试，反思现状，大胆提议。新秀孙雪兰老师通过“激发学生的阅读兴趣”、“以文代文，拓展阅读”、“以写促读，培养学生良好的阅读习惯”、“教授具体的阅读方法”这四点阐述这一年来五年级对落实海量阅读的初步尝试。六年段的吴春燕老师在分享了自己的阅读管理方法的同时，还特别针对毕业班的特殊情况，结合下一学段——初中对学生的阅读素养要求，提出了自己的见解。

最后，苏小玲副主任作出总结。苏主任提出，海量阅读的重要性毋庸置疑，但相关的引导方式方法仍有待广大语文教师研究。

语文研讨活动作为我校教研的一个传统项目，有助于教师在活动中取长补短，畅所欲言，不断地提高自我，使语文组成为真正意义上的学习型组织。