- 上一篇： 宁德师院附小召开民主评议政风行风工作大会
- 下一篇： 我校召开民主评议政风行风工作座谈会
党风廉政
当前位置：首页 >党风廉政 >主题教育
宁德师院附小2013年民主评议政风行风工作总结
作者：魏有佺|609618965@qq.com
来源：
发布日期：2013-12-04 10:53:08 阅读：2220次
发布日期：2013-12-04 10:53:08 阅读：2220次
2013年我校民主评议政风行风工作以党的“十八大”精神为指导，深入贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，坚持“谁主管，谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，按照标本兼治、纠建并举的方针和“为民、务实、清廉”的要求，以办好人民满意教育为核心，通过开展系列民主评议政风行风活动，不断强化了学校师德建设，提升了教师业务素养，增强了教师服务意识，规范了教师行为，有效地促进了学校工作全面、协调、可持续发展。
一、加强组织领导，建立工作机制。
为了做好民主评议政风行风工作，我校建立了“党支部统一领导，支部书记负总责，党政工齐抓共管，各部门具体承办，教职工积极参与”的运行机制，把民主评议政风行风工作与职业道德教育、创建平安校园、创建文明学校、创建“卫生城市”、教育教学工作、党风廉政建设相结合，几方面工作相互促进，相互推动，从而发挥综合效应，保证民主评议政风行风工作朝着规范化、科学化、程序化的方向发展。根据新学年的领导班子变动情况，学校及时调整了民主评议政风行风的领导小组成员，并进行具体分工，明确责任；重新聘请了民主评议政风行风监督员；学校领导与部门负责人分层次、分级别签订了学校政风行风、师德师风建设责任书：支部书记、校长与分管领导、部门负责人，分管领导分别与年段长分别签订责任书，自上而下责任明确，一级抓一级，层层抓落实。
二、精心制定方案，广泛宣传发动。
今年3月份，学校就着手制定了《宁德师范附小2013年民主评议政风行风工作实施方案》，做到行评工作早准备，早布置，未雨绸缪。学校多次组织召开专题会议，阮光清校长先在行政人员周例会上布置了行评工作方案，然后又在全体教师例会上向全体教职员工作了2013年学校开展民主评议政风行风工作动员报告，随后工会组织全体教师学习了我校民主评议行风工作实施方案内容，布置了学校民主评议政风行风工作思路，使全体教职员工明确了本年度学校政风行风评议对象和内容，方法和步骤。
三、紧密联系实际，注重“四个结合” 。
一是与职业道德教育紧密结合。期初召开全体教师大会，重申《中小学教师职业道德规范》、《师德考核二十条不合格等级规定》、《师德师风八查八看》等规定，全体教职工签订了《师德师风承诺书》，要求全体教师时刻牢记自己的身份和行为规范。开展了学习吕榕麟等先进事迹和“强化好习惯，争当好教师，努力办人民满意教育”等活动，收到了良好的效果。
二是与党建工作紧密结合。学校高度重视政风行风建设工作，把政风行风建设作为今年党风廉政建设的一项重点工作，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全政风行风建设责任制，严格落实“一把手”亲自抓、负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。通过全体党员大会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校行评整改工作的深入开展；通过全校教师政治学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的思想认识和业务素质。
三是与创优工作紧密结合（平安校园、文明学校、卫生城市）。
近年来，特别是在文明办的精心指导下，我校以创建文明学校为动力，突出校园文化建设，学校整体建设水平得到进一步提升。蝉联了第八、九、十、十一届省级文明学校。为了争创第十二届省级文明学校，近两年来，我们以省、市文明办文明学校创建要求为依据，加强学校社会主义精神文明建设，务实求新，创先争优。以师生的发展为本，教师管理突出师风师德建设；学生教育突出行为规范养成；教学管理突出扎实科学严谨；校园管理突出健康文明向上；后勤管理突出服务质量到位；不断推进思想道德建设，不断促进教育创新，不断提升学校文明品质，弘扬“勤奋、自主、合作、创新”的校风，践行“勤政、实干、开拓、民主”的作风，恪守“敬业爱生、严谨治教、积极奉献”的师风。
我校是创建文明城市的一扇窗口，为积极响应宁德市创建文明城市活动，开展了“做文明使者，为文明市做贡献”的系列教育活动。我们利用国旗下讲话号召每位同学参与到创建活动中来，向全体少先队员发出倡议“积极行动起来，从现在做起，从小事做起，文明礼仪，切记心中，人人争做文明小使者，为宁德市开展的创建全省文明城市活动做出自己的贡献”。组织五、六年级师生对校园及周边环境卫生进行统一整治行动；工会、总务处组织学校保洁员、教师志愿者，按照部署清理地下室建筑垃圾及校园卫生死角。师生共同保持、乐于参与，形成保洁卫生制度。引导学生不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，保持公园景区、社区、街道等公共场所的环境卫生，争当环保小卫士。班主任和同学齐动手，教室里有生物角，绿化、净化、美化教室，营造绿色小家。宣传低碳理念、节能减排。引导学生从周围环境做起，从身边小事做起，随手关水龙头、电灯、电器等，为我市创建全省文明城市而努力做到力所能至之事。
四是与教学工作紧密结合。教学管理方面，我校在课堂教学上重视学生个性发展，以“构建高效课堂”为突破口突出了课堂特色，用全新的课改理念指导教师的课堂改革。在常规管理方面，重视教师备、讲、批、辅及各个环节的管理，要求教师将德育教育放在教学的首位，不但教知识，更要教给学生怎样做人。开齐开足课程、减轻学生课业负担。形成学校、家庭、社会“三位一体”的立体化管理模式，使学生始终沿着素质教育的方向健康发展。
四、吸纳各界意见，找准薄弱环节。
学校服务的主要对象是学生，我们对家长的意见尤为重视。每学期我们都通过家长会进行调查问卷，广泛征求家长对学校工作的意见和建议。今年上半年收集到的家长建议涉及家校联系、养成教育、学生安全、活动组织、课业负担、师资稳定、校园周边环境治理，以及评价学生的观念标准等诸多问题，其中行为习惯的养成教育与校园安全关注者更多，与平时教师的意见基本一致。
绝大多数家长和教师普遍认为如今的小学生多为独生子女，其学习、生活以及待人接物等方面的行为习惯问题较多，养成教育任重道远。我校校园面积小，学生多，校内楼道拥挤不堪，门前路面窄，上学放学时段人满车多，一直存在安全隐患，成天令人提心吊胆。鉴于以上情况，为让家长放心，办好人民满意的教育，经学校领导班子专题会议研究，今年我校民主评议政风行风选题为：加强家访工作，密切家校联系，促进养成教育和强化内部管理，确保校园安全。
五、围绕评议选题，落实整改措施。
选题内容确定之后，学校民评领导小组就着手拟定实施方案，聘请行评指导监督员，召开相关人员会议，研究部署选题评议工作。6月中旬8月下旬，组织人员通过实地查看、学生与家长问卷调查、组织行评员明察暗访等多种形式，了解情况，发现问题，为整改落实做充分准备。9月上旬至11月，根据实际情况，责成相关部门，认真组织实施整改，确保方案顺利实施。
一是努力拓宽渠道，加强家校联系，促进养成教育。
办好家长学校。办好家长学校，完善家长委员会制度，期初选好各班级、年段的家委会，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。并通过家长会、家校联系册（特别是留守儿童联系册）、致家长一封信等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。六一节前夕，召开好家长表彰会，对热情支持学校工作，教育子女有成效的家长给予表彰鼓励。
定时召开家长会。学校每学期根据学生具体情况，确定时间，有主题、有针对性地开好家长会，并做好会议记录，寻求家校配合的最佳途径。2013年9月12日，我校召开了2013-2014学年上期新生家长会。阮光清校长从历任校长的教育管理理念谈起；对如何做到家校配合——家长在教育子女中的两种角色；学校争创“四色小主人”的特色等三个方面做了具体介绍与指导，使全体家长深受启发，受益匪浅。各班班主任和配班老师围绕着班级实际情况，从新生入学的习惯谈起，与家长沟通交流，商讨教育对策。一年级各班级还选出了新一届的家长委员会成员。本次家长学校会议开得及时有效，使家长们更加了解学校，更好地做到家校配合，形成合力，为孩子们在新的起跑线上助一臂之力。
做好家访工作。班主任、任课老师通过家访、校访、电话等方式及时与家长联系，做好家访记录。每个学生家访一次以上，并作家访记录60人次。家访形式比较多样，有的是通过电话、短信、QQ 群、微信、校讯通等现代通讯工具进行访问，有的是通过登门拜访。每次家访后，班主任及时做好家访记录，发现问题及时反馈，并制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。临近期末，学校还组织各班进行自查，没有达到规定标准的，要求及时“补课”，同时要求做好暑假期间的家访工作。
建立和完善特殊生帮扶制度。学校针对品行有缺点的学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。开展爱心妈妈在行动等活动，采取全方位、多渠道地为特殊群体排忧解难。建立特殊群体学生档案，落实“一对一”帮扶。努力做到每学期至少家访两次以上，主动加强与家长沟通，和社区联系，并做好记录，特别是跟踪记录。发现问题及时引导，特殊学生的自控能力，逐步提高，有效地预防和减少不良行为发生。通过家访、校访、QQ群、校讯通、电话等方式及时与家长联系，特别关注特殊生，班主任老师和学生、家长一起快乐郊游，以别样的方式进行家访，促进促进亲子、师生共同成长，有效提升家校合作的质量与实效。
以班级活动为载体，积极引导和培育学生热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益，做一个有道德的人。重点培养学生文明礼仪、遵纪守法、爱护公物，保护环境的好习惯。强化“五有”、“五无”教育。以“弘扬附小文化，争创一流班集体”为目标，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。
继续组织开展“健体、环保、守纪、路队等四项争章评比及评选班级明星活动，设立“人人争当环保志愿者”环保小岗位，发挥少先队干部作用，发挥班集体的力量，人人有岗位，人人都来参与班级管理、促进学生良好行为习惯的养成。
通过学校领导和全体教师尤其是班主任老师的共同努力，家校联系更为密切，逐步形成教育合力，培养了学生的良好习惯，有效地促进了学生健康成长。
关爱学生是全社会的责任，我校将继续加强学校、家庭、社会之间的沟通配合，让家校配合更加和谐，使教育的成效更加明显。
二是整治校园环境，强化内部管理，确保师生安全。
为了保证学校安全大检查暨重点整治百日行动扎实有效地开展，学校采取的一系列措施：第一，建立组织机构，成立领导小组，全面指导安全检查工作。第二，制定实施方案。第三，明确分工，责任到人。学校实行校长室、教导处、德育处、总务保卫处岗位责任制。第四，利用期末闭学式和教师开会时间传达安全大检查活动及学校的实施方案，让全体老师知安全、讲安全。
学校在期初、其中排查的基础上，期末安全工作领导小组又对校园进行了大排查，大排查的触角延伸到学校的每一处，包括教室、办公室、厕所、公共场地、设施等等。经排查，发现校园存在下列安全隐患：A学校学生多，集会时安全疏散通道数量不够，容易发生拥堵现象；B由于学校新建不久，校园柱子四角锋利，学生碰撞容易受伤流血；C水沟伸缩缝变形，学生行走容易摔倒；D窗户防盗网松动，风大时可能脱落；E有些消防器材老化、过期；F保安力量不足，学校车库管理松散，容易出现安全问题。
问题、隐患排查出来之后，总务保卫处随后将情况汇总，并呈报给领导小组。领导小组高度重视，马上召开会议，研究、确定整治方案，并决定利用暑假专门时间整治。整治项目如下：A增建钢构连廊，增加疏散通道；B校园柱子四角包上保护贴；C改造水沟伸缩缝；D加固防盗窗；E更换老化的消防设施；F增加保安人数，开学初车库管理作为专门问题来探讨。
学校采取多种渠道进行宣传教育，预防学生溺水事故发生，确保学生生命安全。A校门口及校园LED屏滚动播放防溺水标语；B在期末的闭学式上及暑假给学生一封信中宣传防溺水知识；C通过校讯通平台告诫家长不要让孩子私自外出游泳；D教师到学生家里家访，为孩子暑假生活提合理化建议，确保过一个平安、健康的暑期生活。暑假我们学校没有发生师生溺水伤亡事故。
除了上学期安全工作大排查大整治外，新学期一年新生的接送工作也容易发生安全问题。对此，学校提前做了许多准备工作。在新生注册时给每位家长发小册子，里面有学校一日常规、学生主要活动地点分布示意图、家长接送孩子须知、作息时间表、课程表等，并在迎新活动、开学典礼结束后，召集新生家长开会，告知接送须知，提出明确要求。当晚还召开一年级任课教师会议，了解当天家长接送孩子出现的问题，提出了切实可行的解决办法。由于提前预案，防患未然，新生接送工作秩序井然，家长对学校的工作也非常满意。
三、认真总结提升，正视困难问题，不断改进工作。
学校领导与一线教师同心协力，齐抓共管，通过加强家访工作，密切家校联系，有效地促进了学生的养成教育，在讲文明、懂礼貌、守纪律、爱清洁、勤学习等日常行为规范的养成和爱国、感恩、尊重、坚持、诚信、守规、健体、勤俭、尽责、环保等“十种好习惯”的培养都有明显成效。还必须指出的是，学生的养成教育，只靠学校的教育是远远不够，需要家长密切配合。新时期的家访工作呈现出了多样性，有时代气息，但如何做得更加有实效还值得探讨。
学校安全工作目标明确，“一岗双责”深入全体教职工心中，安全设施进一步完善，包括人防、物防、技防等方面。全体师生安全意识不断提高，值日工作、节假日安全防范、多种形式的安全教育活动得到了巩固和加强，师生们不同程度掌握了安全防范技能，包括自救自护、火场逃生、紧急疏散等方面技能。学生的行为习惯良好，放学路队较为有序，课间、午间以及其他课外活动时间能较为有序、文明地开展活动，没有吵闹、打架等情况发生。学校安全、文明、祥和，全体师生都能安全、舒心地工作和学习。
当然，安全工作也存在一些不容忽视的问题。比如，学校面积小，学生多，时常会有碰伤一类的事情发生；学校有一些特殊学生（多动症学生、长期脱离父母监管学生），给安全教育增加了难度，也带来了不安全因素；校门口上放学时段虽然实行了单向行驶管制，但还是拥堵，仍然存在较多安全隐患。这些都是今后安全工作重点解决的问题。
六、坚持开门评议，接受社会监督。
学校通过校长信箱、举报电话、网络留言、互动平台等渠道，召开家长会、行评代表座谈会组织行评代表明察暗访等形式，自觉接受家长、社会监督，保证举报投诉途径畅通，对群众举报投诉的问题做好记录，并对反映的情况进行核实，及时与当事人或相关部门反馈，要求当事人“有则改之，无则加勉”，自我反思及时整改，让师生、家长、社会实实在在感受到政风行风建设的实效。
结合今年师德师风教育月活动，学校开展“师德师风八查八看”，要求组织教师对照教师职业道德规范，查找师德师风方面存在的突出问题。学校除了要求各处室认真开展自查自纠工作，发现问题及时整改外，为了更加全面的了解情况，每学年召开两次家长会，广泛征集家长对学校和教师工作意见与建议。如在四月份召开的家长会上共搜集家长建议23条，家长们的建议涉及家校联系、养成教育、学生安全、活动组织、课业负担、师资稳定、校园周边环境治理，以及评价学生的理念标准等诸多问题，其中行为习惯的养成教育与校园安全关注着更多。10月份召开的家长会共搜集到意见、建议22条，内容包括学校门口路段拥挤交通安全仍有隐患、摊点小贩销售“三无食品”存在食品安全等问题。对于家长的建议，不论事情大小，我们都予以重视，及时向相关处室或在教师大会上反馈，要求能够整改的立即整改，一时做不到的予以解释说明，非改不可的指定专人落实整改。在十月份的家长问卷抽查中，对今年两项选题评议工作的满意率分别为96.2%和96.8%，对学校教师的师德师风总体情况的满意率97.6%。
一年来，我校全体教职工以学生的发展为本，以教书育人为己任，坚持发扬宁师附小严谨、敬业的工作传统，坚决贯彻各级教育政策法规，认真完成学校工作任务，严格遵守学校制度纪律，树立了宁师附小良好的窗口形象和师表形象，学校的社会认可度也越来越高。尤其在党风廉政建设和政风行风建设中，取得了一定的成绩，受到了领导、同行、家长、社会的好评。这些成绩的获得，这与上级领导和主管部门的严格要求、社会各界的监督支持是分不开的。但我们也看到了差距，如党风政风师德师风建设工作的深度还不够，少数教师的师德师风水平还有待进一步提高。还有一些如校园拥挤、学生交通安全隐患、校园周边的环境还不够理想等问题没有得到完全彻底解决。今后我们将进一步加强学校的党风廉政、政风行风、师德师风建设和规范化管理，努力把各项工作做得更好。
宁德师院附小
二〇一三年十一月
一、加强组织领导，建立工作机制。
为了做好民主评议政风行风工作，我校建立了“党支部统一领导，支部书记负总责，党政工齐抓共管，各部门具体承办，教职工积极参与”的运行机制，把民主评议政风行风工作与职业道德教育、创建平安校园、创建文明学校、创建“卫生城市”、教育教学工作、党风廉政建设相结合，几方面工作相互促进，相互推动，从而发挥综合效应，保证民主评议政风行风工作朝着规范化、科学化、程序化的方向发展。根据新学年的领导班子变动情况，学校及时调整了民主评议政风行风的领导小组成员，并进行具体分工，明确责任；重新聘请了民主评议政风行风监督员；学校领导与部门负责人分层次、分级别签订了学校政风行风、师德师风建设责任书：支部书记、校长与分管领导、部门负责人，分管领导分别与年段长分别签订责任书，自上而下责任明确，一级抓一级，层层抓落实。
二、精心制定方案，广泛宣传发动。
今年3月份，学校就着手制定了《宁德师范附小2013年民主评议政风行风工作实施方案》，做到行评工作早准备，早布置，未雨绸缪。学校多次组织召开专题会议，阮光清校长先在行政人员周例会上布置了行评工作方案，然后又在全体教师例会上向全体教职员工作了2013年学校开展民主评议政风行风工作动员报告，随后工会组织全体教师学习了我校民主评议行风工作实施方案内容，布置了学校民主评议政风行风工作思路，使全体教职员工明确了本年度学校政风行风评议对象和内容，方法和步骤。
三、紧密联系实际，注重“四个结合” 。
一是与职业道德教育紧密结合。期初召开全体教师大会，重申《中小学教师职业道德规范》、《师德考核二十条不合格等级规定》、《师德师风八查八看》等规定，全体教职工签订了《师德师风承诺书》，要求全体教师时刻牢记自己的身份和行为规范。开展了学习吕榕麟等先进事迹和“强化好习惯，争当好教师，努力办人民满意教育”等活动，收到了良好的效果。
二是与党建工作紧密结合。学校高度重视政风行风建设工作，把政风行风建设作为今年党风廉政建设的一项重点工作，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全政风行风建设责任制，严格落实“一把手”亲自抓、负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。通过全体党员大会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校行评整改工作的深入开展；通过全校教师政治学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的思想认识和业务素质。
三是与创优工作紧密结合（平安校园、文明学校、卫生城市）。
近年来，特别是在文明办的精心指导下，我校以创建文明学校为动力，突出校园文化建设，学校整体建设水平得到进一步提升。蝉联了第八、九、十、十一届省级文明学校。为了争创第十二届省级文明学校，近两年来，我们以省、市文明办文明学校创建要求为依据，加强学校社会主义精神文明建设，务实求新，创先争优。以师生的发展为本，教师管理突出师风师德建设；学生教育突出行为规范养成；教学管理突出扎实科学严谨；校园管理突出健康文明向上；后勤管理突出服务质量到位；不断推进思想道德建设，不断促进教育创新，不断提升学校文明品质，弘扬“勤奋、自主、合作、创新”的校风，践行“勤政、实干、开拓、民主”的作风，恪守“敬业爱生、严谨治教、积极奉献”的师风。
我校是创建文明城市的一扇窗口，为积极响应宁德市创建文明城市活动，开展了“做文明使者，为文明市做贡献”的系列教育活动。我们利用国旗下讲话号召每位同学参与到创建活动中来，向全体少先队员发出倡议“积极行动起来，从现在做起，从小事做起，文明礼仪，切记心中，人人争做文明小使者，为宁德市开展的创建全省文明城市活动做出自己的贡献”。组织五、六年级师生对校园及周边环境卫生进行统一整治行动；工会、总务处组织学校保洁员、教师志愿者，按照部署清理地下室建筑垃圾及校园卫生死角。师生共同保持、乐于参与，形成保洁卫生制度。引导学生不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，保持公园景区、社区、街道等公共场所的环境卫生，争当环保小卫士。班主任和同学齐动手，教室里有生物角，绿化、净化、美化教室，营造绿色小家。宣传低碳理念、节能减排。引导学生从周围环境做起，从身边小事做起，随手关水龙头、电灯、电器等，为我市创建全省文明城市而努力做到力所能至之事。
四是与教学工作紧密结合。教学管理方面，我校在课堂教学上重视学生个性发展，以“构建高效课堂”为突破口突出了课堂特色，用全新的课改理念指导教师的课堂改革。在常规管理方面，重视教师备、讲、批、辅及各个环节的管理，要求教师将德育教育放在教学的首位，不但教知识，更要教给学生怎样做人。开齐开足课程、减轻学生课业负担。形成学校、家庭、社会“三位一体”的立体化管理模式，使学生始终沿着素质教育的方向健康发展。
四、吸纳各界意见，找准薄弱环节。
学校服务的主要对象是学生，我们对家长的意见尤为重视。每学期我们都通过家长会进行调查问卷，广泛征求家长对学校工作的意见和建议。今年上半年收集到的家长建议涉及家校联系、养成教育、学生安全、活动组织、课业负担、师资稳定、校园周边环境治理，以及评价学生的观念标准等诸多问题，其中行为习惯的养成教育与校园安全关注者更多，与平时教师的意见基本一致。
绝大多数家长和教师普遍认为如今的小学生多为独生子女，其学习、生活以及待人接物等方面的行为习惯问题较多，养成教育任重道远。我校校园面积小，学生多，校内楼道拥挤不堪，门前路面窄，上学放学时段人满车多，一直存在安全隐患，成天令人提心吊胆。鉴于以上情况，为让家长放心，办好人民满意的教育，经学校领导班子专题会议研究，今年我校民主评议政风行风选题为：加强家访工作，密切家校联系，促进养成教育和强化内部管理，确保校园安全。
五、围绕评议选题，落实整改措施。
选题内容确定之后，学校民评领导小组就着手拟定实施方案，聘请行评指导监督员，召开相关人员会议，研究部署选题评议工作。6月中旬8月下旬，组织人员通过实地查看、学生与家长问卷调查、组织行评员明察暗访等多种形式，了解情况，发现问题，为整改落实做充分准备。9月上旬至11月，根据实际情况，责成相关部门，认真组织实施整改，确保方案顺利实施。
一是努力拓宽渠道，加强家校联系，促进养成教育。
办好家长学校。办好家长学校，完善家长委员会制度，期初选好各班级、年段的家委会，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。并通过家长会、家校联系册（特别是留守儿童联系册）、致家长一封信等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。六一节前夕，召开好家长表彰会，对热情支持学校工作，教育子女有成效的家长给予表彰鼓励。
定时召开家长会。学校每学期根据学生具体情况，确定时间，有主题、有针对性地开好家长会，并做好会议记录，寻求家校配合的最佳途径。2013年9月12日，我校召开了2013-2014学年上期新生家长会。阮光清校长从历任校长的教育管理理念谈起；对如何做到家校配合——家长在教育子女中的两种角色；学校争创“四色小主人”的特色等三个方面做了具体介绍与指导，使全体家长深受启发，受益匪浅。各班班主任和配班老师围绕着班级实际情况，从新生入学的习惯谈起，与家长沟通交流，商讨教育对策。一年级各班级还选出了新一届的家长委员会成员。本次家长学校会议开得及时有效，使家长们更加了解学校，更好地做到家校配合，形成合力，为孩子们在新的起跑线上助一臂之力。
做好家访工作。班主任、任课老师通过家访、校访、电话等方式及时与家长联系，做好家访记录。每个学生家访一次以上，并作家访记录60人次。家访形式比较多样，有的是通过电话、短信、QQ 群、微信、校讯通等现代通讯工具进行访问，有的是通过登门拜访。每次家访后，班主任及时做好家访记录，发现问题及时反馈，并制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。临近期末，学校还组织各班进行自查，没有达到规定标准的，要求及时“补课”，同时要求做好暑假期间的家访工作。
建立和完善特殊生帮扶制度。学校针对品行有缺点的学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。开展爱心妈妈在行动等活动，采取全方位、多渠道地为特殊群体排忧解难。建立特殊群体学生档案，落实“一对一”帮扶。努力做到每学期至少家访两次以上，主动加强与家长沟通，和社区联系，并做好记录，特别是跟踪记录。发现问题及时引导，特殊学生的自控能力，逐步提高，有效地预防和减少不良行为发生。通过家访、校访、QQ群、校讯通、电话等方式及时与家长联系，特别关注特殊生，班主任老师和学生、家长一起快乐郊游，以别样的方式进行家访，促进促进亲子、师生共同成长，有效提升家校合作的质量与实效。
以班级活动为载体，积极引导和培育学生热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益，做一个有道德的人。重点培养学生文明礼仪、遵纪守法、爱护公物，保护环境的好习惯。强化“五有”、“五无”教育。以“弘扬附小文化，争创一流班集体”为目标，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。
继续组织开展“健体、环保、守纪、路队等四项争章评比及评选班级明星活动，设立“人人争当环保志愿者”环保小岗位，发挥少先队干部作用，发挥班集体的力量，人人有岗位，人人都来参与班级管理、促进学生良好行为习惯的养成。
通过学校领导和全体教师尤其是班主任老师的共同努力，家校联系更为密切，逐步形成教育合力，培养了学生的良好习惯，有效地促进了学生健康成长。
关爱学生是全社会的责任，我校将继续加强学校、家庭、社会之间的沟通配合，让家校配合更加和谐，使教育的成效更加明显。
二是整治校园环境，强化内部管理，确保师生安全。
为了保证学校安全大检查暨重点整治百日行动扎实有效地开展，学校采取的一系列措施：第一，建立组织机构，成立领导小组，全面指导安全检查工作。第二，制定实施方案。第三，明确分工，责任到人。学校实行校长室、教导处、德育处、总务保卫处岗位责任制。第四，利用期末闭学式和教师开会时间传达安全大检查活动及学校的实施方案，让全体老师知安全、讲安全。
学校在期初、其中排查的基础上，期末安全工作领导小组又对校园进行了大排查，大排查的触角延伸到学校的每一处，包括教室、办公室、厕所、公共场地、设施等等。经排查，发现校园存在下列安全隐患：A学校学生多，集会时安全疏散通道数量不够，容易发生拥堵现象；B由于学校新建不久，校园柱子四角锋利，学生碰撞容易受伤流血；C水沟伸缩缝变形，学生行走容易摔倒；D窗户防盗网松动，风大时可能脱落；E有些消防器材老化、过期；F保安力量不足，学校车库管理松散，容易出现安全问题。
问题、隐患排查出来之后，总务保卫处随后将情况汇总，并呈报给领导小组。领导小组高度重视，马上召开会议，研究、确定整治方案，并决定利用暑假专门时间整治。整治项目如下：A增建钢构连廊，增加疏散通道；B校园柱子四角包上保护贴；C改造水沟伸缩缝；D加固防盗窗；E更换老化的消防设施；F增加保安人数，开学初车库管理作为专门问题来探讨。
学校采取多种渠道进行宣传教育，预防学生溺水事故发生，确保学生生命安全。A校门口及校园LED屏滚动播放防溺水标语；B在期末的闭学式上及暑假给学生一封信中宣传防溺水知识；C通过校讯通平台告诫家长不要让孩子私自外出游泳；D教师到学生家里家访，为孩子暑假生活提合理化建议，确保过一个平安、健康的暑期生活。暑假我们学校没有发生师生溺水伤亡事故。
除了上学期安全工作大排查大整治外，新学期一年新生的接送工作也容易发生安全问题。对此，学校提前做了许多准备工作。在新生注册时给每位家长发小册子，里面有学校一日常规、学生主要活动地点分布示意图、家长接送孩子须知、作息时间表、课程表等，并在迎新活动、开学典礼结束后，召集新生家长开会，告知接送须知，提出明确要求。当晚还召开一年级任课教师会议，了解当天家长接送孩子出现的问题，提出了切实可行的解决办法。由于提前预案，防患未然，新生接送工作秩序井然，家长对学校的工作也非常满意。
三、认真总结提升，正视困难问题，不断改进工作。
学校领导与一线教师同心协力，齐抓共管，通过加强家访工作，密切家校联系，有效地促进了学生的养成教育，在讲文明、懂礼貌、守纪律、爱清洁、勤学习等日常行为规范的养成和爱国、感恩、尊重、坚持、诚信、守规、健体、勤俭、尽责、环保等“十种好习惯”的培养都有明显成效。还必须指出的是，学生的养成教育，只靠学校的教育是远远不够，需要家长密切配合。新时期的家访工作呈现出了多样性，有时代气息，但如何做得更加有实效还值得探讨。
学校安全工作目标明确，“一岗双责”深入全体教职工心中，安全设施进一步完善，包括人防、物防、技防等方面。全体师生安全意识不断提高，值日工作、节假日安全防范、多种形式的安全教育活动得到了巩固和加强，师生们不同程度掌握了安全防范技能，包括自救自护、火场逃生、紧急疏散等方面技能。学生的行为习惯良好，放学路队较为有序，课间、午间以及其他课外活动时间能较为有序、文明地开展活动，没有吵闹、打架等情况发生。学校安全、文明、祥和，全体师生都能安全、舒心地工作和学习。
当然，安全工作也存在一些不容忽视的问题。比如，学校面积小，学生多，时常会有碰伤一类的事情发生；学校有一些特殊学生（多动症学生、长期脱离父母监管学生），给安全教育增加了难度，也带来了不安全因素；校门口上放学时段虽然实行了单向行驶管制，但还是拥堵，仍然存在较多安全隐患。这些都是今后安全工作重点解决的问题。
六、坚持开门评议，接受社会监督。
学校通过校长信箱、举报电话、网络留言、互动平台等渠道，召开家长会、行评代表座谈会组织行评代表明察暗访等形式，自觉接受家长、社会监督，保证举报投诉途径畅通，对群众举报投诉的问题做好记录，并对反映的情况进行核实，及时与当事人或相关部门反馈，要求当事人“有则改之，无则加勉”，自我反思及时整改，让师生、家长、社会实实在在感受到政风行风建设的实效。
结合今年师德师风教育月活动，学校开展“师德师风八查八看”，要求组织教师对照教师职业道德规范，查找师德师风方面存在的突出问题。学校除了要求各处室认真开展自查自纠工作，发现问题及时整改外，为了更加全面的了解情况，每学年召开两次家长会，广泛征集家长对学校和教师工作意见与建议。如在四月份召开的家长会上共搜集家长建议23条，家长们的建议涉及家校联系、养成教育、学生安全、活动组织、课业负担、师资稳定、校园周边环境治理，以及评价学生的理念标准等诸多问题，其中行为习惯的养成教育与校园安全关注着更多。10月份召开的家长会共搜集到意见、建议22条，内容包括学校门口路段拥挤交通安全仍有隐患、摊点小贩销售“三无食品”存在食品安全等问题。对于家长的建议，不论事情大小，我们都予以重视，及时向相关处室或在教师大会上反馈，要求能够整改的立即整改，一时做不到的予以解释说明，非改不可的指定专人落实整改。在十月份的家长问卷抽查中，对今年两项选题评议工作的满意率分别为96.2%和96.8%，对学校教师的师德师风总体情况的满意率97.6%。
一年来，我校全体教职工以学生的发展为本，以教书育人为己任，坚持发扬宁师附小严谨、敬业的工作传统，坚决贯彻各级教育政策法规，认真完成学校工作任务，严格遵守学校制度纪律，树立了宁师附小良好的窗口形象和师表形象，学校的社会认可度也越来越高。尤其在党风廉政建设和政风行风建设中，取得了一定的成绩，受到了领导、同行、家长、社会的好评。这些成绩的获得，这与上级领导和主管部门的严格要求、社会各界的监督支持是分不开的。但我们也看到了差距，如党风政风师德师风建设工作的深度还不够，少数教师的师德师风水平还有待进一步提高。还有一些如校园拥挤、学生交通安全隐患、校园周边的环境还不够理想等问题没有得到完全彻底解决。今后我们将进一步加强学校的党风廉政、政风行风、师德师风建设和规范化管理，努力把各项工作做得更好。
宁德师院附小
二〇一三年十一月
版权宁德师范学院附属小学所有 备案号：闽ICP备16026840号-1