——学习“十八大报告”有感

宁德师院附小  阮光清

    中共十八大召开至今已经整整一个多月了，从上个月9日收看胡锦涛同志代表党中央所作的十八大报告，到学校党支部多次组织专题学习和自学“十八大报告”，以及最近通过报纸、电视了解，以习近平为总书记的新一届中央领导集体的一系列贯彻落实“十八大”精神的治国活动。本人对中共中央十八大报告“将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么奋斗目标继续前进”等重大问题，有了了解、有了体会。特别是其中有关教育的论述，让我一个教育工作者更充满了信心和豪情。
   “十八大报告——努力办好人民满意的教育”指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。
    字数不多，但言简意赅，含义深刻。结合学校实际和本人的分管工作，下面重点从以下四个方面谈谈自己的体会和感悟。
    1.立德树人——教育的根本任务。
    从“努力办好人民满意的教育”阐述中我们明确教育的根本任务——立德树人：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面实施素质教育，努力办好人民满意的教育。”把立德树人作为教育的根本任务，可以说抓住了教育问题的实质和核心。在今后学校教育工作中，我们要把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展品德与少先队教育。在德育、少先队工作方式、方法上要重视实效，入脑、入心为要。多元的价值观，日新月异的社会，海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数“考出”高低，但无法将“德”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育的科学化水平，是立德树人面临的重要课题。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。
    2. 全面实施素质教育——教育的重中之重。
    从“努力办好人民满意的教育”阐述中我们知道教育的重中之重——“全面实施素质教育：深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。”什么才是人民满意的教育，什么是人民满意的素质教育，教育首先要尊重生命、保障学生安全。从家长角度来说：希望子女健健康康、平平安安，然后才是成长成才，家长们也都“期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”；从学校角度来讲，让学生树立“尊重生命、敬畏生命、珍惜生命”的信念，也是教育义不容辞的责任，确保学生安全，让学生懂得自护自律，我认为是最大的素质教育；其次，要抓好教育教学质量，提高学生文化素养，扎实打好小学阶段的基本功，激发学习兴趣，培养学习习惯，提高创新能力。除此，当前在学校特别要加长体育这块“最短的短板”。到2020年，我国要进入人力资源强国行列，人力资源强国之“强”，不仅仅在于脑力，更在于足够支撑脑力的体力。体育锻炼对一个人的智力发育有着不可替代的作用，个人的智力在6～16岁之间的发展是最迅速的，而在这个期间的小学六年，不参与体育活动，对于整个神经系统的发育则有着极大影响，尤其是今后要培养出富有组织和协调能力的领军人才，不仅需要智育，更需要体育的参与的。我们要力争做到让附小的学生不仅有一份全是优良的学科成绩单，还要有着一份漂亮的体质健康测试单。我们要让附小学生既懂得“锻炼”脑子，还要明白“锻炼”身体。组织开展阳光体育大课间活动，开展冬季长跑活动。
    3.城乡均衡发展——教育的公平要义。
从“努力办好人民满意的教育”阐述中我们知道教育的公平要义——城乡均衡发展：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”这些要求非常明确，要通过缩小区域、城乡、特殊群体之间的教育差异，给每个学生提供相对公平的教育机会，让孩子们通过接受教育，都能成为有用之才。新学年以来，我们宁德师院附小在市委、市政府的正确领导下，在上级教育主管部门的指导下，大力推进“一校两区”均衡教育模式，通过“八个统一”促进教育均衡发展，促进东侨教育的跨越发展。在这一重大教育举措中，我们学校的每一个教育工作都应统一思想，排除困难，勇挑重担，再立新功。还要着力让每一个学生都能发展，缩小学生之间的差距。
    4. 师德为范——教师的师德要求。
从“努力办好人民满意的教育”阐述中我们明白师德要求——师德为范：“学校一切教育教学工作的关键就在于教师。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，是学校质量的根本保障。我认为，这需要我们持之以恒地加大对教师的关心、呵护和培养。以前教师强调家庭美德、社会公德、职业道德三位一体，报告将教师个人品德列入，变成四德一体，原因是什么？教师首先强调的应该是个人品德，这是最基本、最底线的要求。只有做到了好的个人品质，才能谈职业道德，才能有更好的修养。我们要倡导和追求——附小教师的师德应自然养成，刻意为之是不可持续，它应该是发自对学生、对教师事业的热爱，爱是前提，爱是基础，爱是根本。正如郭正光书记、校长所倡导的：“教育是爱和激励，用行动去爱每一个孩子，用心智激励每一个学生发展！”

2012年12月18日