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潘晶：《解决问题的策略——从条件想起》三年级数学研讨课
作者：图文：范兰英|609618965@qq.com
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发布日期：2014-12-03 10:57:53 阅读：2488次
发布日期：2014-12-03 10:57:53 阅读：2488次
2014年12月1日下午，三、四年段数学教师集中三年（2）班，进行数学教研活动。三年段潘晶老师执教了《解决问题的策略——从条件想起》一课，受到一致好评。本节课，潘老师根据教材特点，设计了“启发引导、感受体会、直接应用、逐渐深化”四个教学步骤，引导学生感受解决问题的策略可以从“认真读题——理解题意——列式解答——回顾反思”四个方面入手。在课中，教师给足时间，引导学生从条件想起，初步获得从条件向问题推理的体会，积累经验方法。学生学得扎实，整个过程凸显对“方法”的提炼、“思想”的感悟。课后，老师们针对这节课积极参与研讨，各抒己见，对该课例进行了充分的肯定，也提出了许多宝贵的意见和建议。
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