2025年3月25日上午，综合组教研活动在宁师附小东侨校区举行，音乐组傅彬彬老师执教公开课《划船》，科学组张雅静老师执教公开课《磁铁的两极》。

在音乐教室里，傅彬彬老师以端午龙舟赛为情境，带领学生用鼓点、号子与律动演绎了一场“声”临其境的音乐课。孩子们通过“火龙队”与“青龙队”的轮唱竞逐，感受节奏强弱变化；用划桨动作辅助理解休止符，在游戏中掌握民歌《划船》的演唱技巧。课堂尾声，学生们手持自制“船桨”齐声高歌，传统文化随着律动悄然浸润童心。

科学课上，张雅静老师以问题导入，激起学生的好奇心和求知欲，学生化身“小小科学家”，通过用回形针感受条形磁铁不同位置的磁力大小、比较条形磁铁不同位置吸引回形针的数量的多少、观察铁粉在条形磁铁不同位置的分布情况，三次递进式的探究实验引导学生发现条形磁铁有两个磁极，让孩子们在实验中发现了条形磁铁磁力大小分布是：“两端磁力大，中间磁力小”。课堂接近尾声，当教师抛出蹄形磁铁的拓展问题时，学生争相设计实验方案：“可以用回形针测试弯曲的两端！”“铁粉会聚集在U型开口处！”科学思维在质疑与验证中悄然生长。

“两堂课看似独立，实则共同演绎了新课标核心素养的培养路径：音乐课用艺术表达传递文化自信，科学课以探究实践锤炼理性思维，二者共同指向‘全面发展的人’这一育人目标。”  

当划船的鼓点遇见磁极的铁粉，当传统文化的韵律碰撞科学探究的火花，宁德师范学院附属小学的课堂正书写着学科融合的新篇章。这种打破学科壁垒的尝试，不仅让学习更具趣味性与深度，更让“立德树人”的教育目标在实践中落地生根。

  课后，观摩教师对两堂课给予高度评价：“音乐课用鼓点节奏‘可视化’情绪，科学课用铁粉分布‘具象化’磁力，两堂课都让抽象知识‘活’了起来！尤其是磁铁实验的递进设计，和音乐课的轮唱挑战异曲同工，都是‘以趣启智’的典范。”  

审核：黄彩珍