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一

当孩子满心欢喜地向大人展示他们稚嫩的画作，期待着赞扬。

而大人却不肯停下手中的活儿，只是冷漠地瞥一眼，以大人的眼光随口评价：

“这画得也不怎么样”。

孩子眼中的光芒瞬间黯淡。

这，就是扫兴。

但，教育就是要努力做一个不扫兴的人，无论是老师、家长，还是其他教育者。

不扫兴，才会给孩子动力、能量，激发他积极向上。

二

当孩子做出一个决定，只要理由充足的，大人就应举双手支持。

比如说，孩子想要参加学校的学生干部竞选，哪怕这可能会占用一些学习时间，但这种经历对于孩子的成长和社会责任感的培养至关重要。

大人不能因为担心成绩受影响就断然拒绝，而是要给予他们尝试和探索的机会。

就像邻居家的孩子小成，他决定在暑假参加图书馆小小管理员应聘。

父母虽然有些担心他一公里来的路程独自来来往往，但最终还是全力支持。

这次经历让小成变得更加独立、自信和有责任心，学习上也更有动力。

三

孩子的每次努力，不管成败如何，大人都应热烈鼓掌。

努力的过程本身就值得尊重。

吃一堑长一智。

不管考试，还是比赛，成败并不代表什么，只要愿意去经历就是财富，就是成长。

三年级的小丹在准备演讲比赛时，付出了大量的时间和精力。

面对四到六年级的强手学长，尽管最终没有获得冠军。

但老师和家长的鼓励让她明白了坚持和努力的意义，在之后的学习生活中更加勤奋。

四

孩子的情绪，不管好还是不好，大人都要无条件接纳。

他们可能会因为一点小事而大哭大闹，也可能因为兴奋而手舞足蹈。

大人不能简单地制止或批评，而是要倾听和理解，让孩子感觉到安全，感觉到大人无时无刻都会帮助他渡过难关。

比如小嘉在学校受了委屈，回家后发脾气，家长耐心地陪伴，让他感受到温暖，从而愿意敞开心扉。

五

对于孩子的一些小缺点，只要不影响成长，大人可以假装不知道。

谁没有一些小毛病呢？

无伤大雅的事，不影响成长、不干扰别人、不破坏环境，大人大可以睁一只眼闭一只眼。

给他们自我修正的时空，也许会带来意想不到的成长。

比如孩子写作文，有些语句不是很通顺，偶尔会出现错别字，其实问题都不大，重要的是孩子喜欢写、乐意表达。

高明的老师会努力找出作文中的好词好句，画上红圈圈，在全班同学面前读出来。

而对表达不够精彩的地方，如果不是本次作文指导重点，会假装忽视。

这样，老师的作文指导有主有次，孩子作文也会越写越喜欢写，越写越好。

六

教育，是一场温暖的修行。

做一个不扫兴的教育者，并非意味着放纵和溺爱，而是在爱与引导之间找到平衡。

大人要给予孩子足够的自由去飞翔，同时也要在他们迷失方向时，成为那盏温暖的明灯。