根据《教育部办公厅关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅〔2023〕11号）文件，在各省级教育行政部门认真推荐的基础上，教育部组织专家从目标内容、教学过程、教学资源、技术规范等方面对推荐精品课进行评审。宁德小学共有12节学科课程精品课入围部级精品课，我校3节入围。分别是何秋秋老师的《不进位的两位数乘两位数的笔算》，傅巧艳老师的《它们去哪里了》和蔡福老师的《第3课队列队形：稍息、立正 基本体操：基本部位操》。

获奖课例1  

何秋秋老师的《不进位的两位数乘两位数的笔算》

《不进位的两位数乘两位数的笔算》这节课践行学校“自智数学”的教学主张，从创境导学、自主研学、应用评学三个环节，引导学生经历两位数乘两位数笔算方法的探索过程，在理解算理的基础上掌握竖式计算方法，并学会乘法的验算方法；体会将未知转化为已知的过程，发展运算能力和推理意识，在探索算法和解决实际问题的过程中感受数学与生活的联系，提高自主探索能力，增强学习数学的兴趣。

获奖课例2

 傅巧艳老师的《它们去哪里了》

《它们去哪里了》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第六课。本课例贯彻我校“生智科学”教学主张，立足科学课程标准理念，充分挖掘教材中科学与生活的结合点，从学生已有经验出发，创设“洗盐”的生活情境，引发学生关注盐放入水里的变化，从而认识“溶解”现象。以“探究盐在水中的变化”实验为学习支点，注重低段学生观察方法的指导，让学生学会从多方面多角度认识物体的特点，实现学生自主学习，触类旁通。实验由少到多，由易到难，循序渐进地引导学生主动经历溶解实验“问题——猜想——实验——应用”的探究过程，意识到并不是所有物质都能在水中溶解，培养学生的探究能力。生活中处处有科学，学生生活中也有许多类似溶解的生活经验，鼓励学生举例表达出来，将原有的感性认识提升到理性认识，实现学习结果的自我建构，发展学生的科学思维能力。

获奖课例3

蔡福老师的《第3课队列队形：稍息、立正 基本体操：基本部位操》

本节精品课充分体现我校“有效体育”教学主张，注重教学的实效性和趣味性，旨在通过递进式的学习任务，引导学生逐步掌握动作要领，培养良好的纪律性和团队协作精神。在教学过程中，始终关注学生的学习体验和效果，针对可能出现的问题制定了相应的解决预防方法。为了帮助学生更好地理解动作要领，我们采用直观教具和分解动作的教学方式，使抽象的动作变得具体易懂。同时，我们变换教学方式，引入游戏元素和竞赛机制，激发学生的学习兴趣和动力，让他们在轻松愉快的氛围中主动学习、积极体验。

祝贺三位老师榜上有名，这份荣誉来之不易，背后是备课团队无数次的尝试与修正，是无数个夜晚的坚守与付出。这份荣誉必将激励教师们继续在教育的道路上砥砺前行，书写更加辉煌的篇章！

初审|办公室

终审|校长室