2021年4月21日下午，宁德师院附属小学新校区数学组教师齐聚新校区五楼教研室，开展数学公开教学研讨活动，一年级数学组王冬青老师执教了《两位数加一位数进位》一课。

课前，王老师通过“口算小练兵”“手指操”牵引全班学生进入了学习状态。课上，王老师创设真实的生活情境，将数学与现实生活紧密联系，充分激发了学生的学习兴趣。在例如说说你是怎样想的，十位上的数有什么变化等几个大问题的引领促学中，学生经历了自主探究，独立思考和合作交流。同时，王老师非常关注小组合作、同桌讨论的互助学习活动，切实做到了自助、互助、师助，最大程度还原了“生本课堂”的样态。此外，学生还通过上台摆小棒、拨计数器等实际操作，直观的感受数的计算。整节课，学生由直观操作走向具体形象思维，进而过渡向抽象逻辑思维。孩子们的精彩表现折射出我校自智数学课堂教学下，生生、师生、师师自学、互学、助学、研学、促学的良好态势。

课后，指导教师何秋秋老师代表备课团队依照我校“自智数学”教学主张，从教材解读、设计理念、学情分析、教学设计及学前检测情况等方面做了本节课的课例说明。随后，各年级教师纷纷围绕王老师在授课过程中的生本细节进行观课、评课、议课，并对本节课的精彩表现给予充分的肯定，针对困惑进行“问课”，备课团队代表予以答疑解惑。

此次教研活动氛围浓厚，杨良春副校长的行家剖课环节，将整个教研活动推向高潮。杨校长就“自智数学”课堂下的教学理念指出：数学教学应从学生的本质出发，遵循孩子的年龄特点和发展规律。并结合本节课讲解了数学学习中的“直观表征”、“符号表征”、“言语表征”的特点及应用 。

在整个教研活动中，教师们学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用，相信在本校“自智数学”教学主张的引领下，能进一步推进教研活动的纵向发展。

审核人：胡竹梅