“翰墨书香满校园,经典文化润童心”同学们,早上好!我是经典传诵人甘乐岩,我是经典传诵人杨晋栩。
甘:晋栩,你认为自己在什么方面花费的时间最多呢?
杨:当然是学习呀!除了完成学校的课堂学习和课后的家庭作业之外,我还会参加一些课外的兴趣课程。我相信大多数同学也和我一样吧。
甘:确实如此。对于现在的我们,学习就是最主要和最重要的事儿。
杨:嗯,你说的很对。所以弄明白“为什么学”是十分重要的。
甘:说到这儿,我想咱们可以把前些天学习的两首南宋著名的理学家,闽学派的代表人物朱熹的诗作分享给同学们。
杨:对,真是个好主意!朱熹,他是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,是闽学派的代表人物,儒学集大成者,世人尊称他为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙的。他做官清正有为,且重视教育,曾大力发展书院建设。位于古田县杉洋镇的蓝田书院正是因为他到访讲学而声名远播的。
甘:接下来,我们一起读读《观书有感》这首诗吧。我读一句,同学们跟一句。
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那池塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
杨:这是一首借景喻理的诗歌。全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影如同一个人在读书中想通问题、获得新知大有收益时的情形颇为相似。
甘:特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。
杨:同时,人们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。
甘:如今,这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力。
杨:那么,让我们再次诵读这首诗歌,静心感受一下学习给予我们的磅礴力量。我读一句,同学们跟读一句。
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
甘:时光如白驹过隙,我们已经从牙牙学语的无知婴童成长为能够独立思考、拥有志向的青葱少年。是什么让我们成长呢?是学习!学习不仅是在学校阶段的事情,更应该成为一种习惯。就算你走上社会,依然能从生活中学习到东西……
杨:接下来,分享的是朱熹的《劝学诗》。我读一句,同学们跟一句。
少年易老学难成,
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,
阶前梧叶已秋声。
青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来,台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
杨:在这首七言绝句中,朱熹用切身体会告诫年轻人:青春易逝,学问难成。请珍惜自己美好的年华,努力学习,切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。
甘:同学们,学习是一件辛苦的事情,但是它也可以成为快乐的源泉。让我们珍惜当下,不断前行。相信,在不久的将来,我们会遇见最好的自己。
杨:最后,让我们一起诵读《劝学诗》来结束今天的分享。我读一句,大家跟读一句。
少年易老学难成,
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,
阶前梧叶已秋声。
杨:感谢同学们的聆听!
“翰墨书香满校园,经典文化润童心”。我是经典传诵人甘乐岩,我是经典传诵人杨晋栩。我们下期再见!