2021年新春刚刚揭开序幕，我校数学组开展教研活动，聆听学校综合实践活动专职教师陈承钫做《在本真实践中落实新劳动教育的探索》的讲座。

陈承钫老师首先解读了2020年3月20日，中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（下称《意见》）以及2020年7月7日，教育部针对《意见》组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》下称《指导纲要》的主要内容。针对当前落实新劳动教育很多老师和劳动实践操作者提出“劳动教育是什么？”“劳动教育教什么？”“劳动教育怎么教？”困惑问题，陈承钫老师依据《意见》和《指导纲要》要求，结合自己几年来教学综合实践活动课程带领学生劳动实践经验的例子做解说。尤其我校作为劳动教育传统学校，从1980年到现今的劳动实践经历了三个阶段。这三个阶段劳动教育根据不同时期的教育目标，陈老师总结出三种版本。我校在规划上已经先行，学校“十三五”期间已经提出“追梦教育”的“本真实践”主张。几年来，我校综合实践老师已经利用学校屋面劳动基地和专用教室以及综合实践课程，以班级、兴趣小组和课后服务为单位持续开展综合实践活动，指导学生开展如：劳动种植、手工制作、社会调查、课程试验等多种形式实践活动。同时，他们还带动学生从事家务、花草种植、走进厨房等系列活动，并通过微信、QQ、多媒体平台对家长进行交流指导。这一举措拓展了学生实践活动空间，取得一定成效。

根据上级文件精神，新劳动教育今年秋季即将落实为必修课程。陈老师就新劳动教育提出“五育融合，以劳育美” 的设想，希望在座老师们认真研读领会《意见》和《指导纲要》，加入到综合实践队伍里，带领学生参加劳动实践教育，通过流汗和淬炼，培养他们热爱劳动和优良品格。陈老师说：“我们今天的付出可能如绵薄的春风，但多年后也许是润泽孩子心田一辈子的春雨！”

教务处副主任黄燕钰和杨良春副校长对本次讲座进行评价，他们一致认为本讲座及时具体全面地解读了新时期劳动教育精神，有效引领教师领会劳动教育的特征和内涵，促进学校劳动教育教学开展。

审核：陈承钫