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基于心理效应的有效教育——杨良春副校长为新教师开设专题讲座
作者：林惠（文） 郑学津 雷自金（图）
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发布日期：2020-09-25 16:57:07 阅读：1597次
发布日期：2020-09-25 16:57:07 阅读：1597次
2020年9月17日晚，宁德师院附属小学开展一场由杨良春副校长带来《基于心理效应的有效教育》的新教师培训讲座，参加培训的有19届，20届新教师以及畲乡校区新教师。本次活动由邱燕老师主持。
本次讲座围绕“何为有效教学”进行，包括有效课堂（渠道）、有效教学（教师）、有效学习（学生）。
讲座伊始，杨良春副校长先利用木桶效应提出条件性知识，操作性知识，实践性知识三者的关系。他提到条件性知识和操作性知识如同木板，实践性知识如同木箍将操作性，将前两者紧密联系，新教师正需要的就是在实践中积累教学经验，将理论和实践相结合。
此外， 杨良春副校长结合自己的教学经验用生动形象的语言为我们讲解如何在教学中渗透心理学知识有效教育。如首因效应、近因效应、背景、超限效应、蝴蝶效应等。首因效应指导老师要上好第一课，第一周的课，第一个月的课，给学生留下好印象。超限效应指在布置作业时要注意不要超过学生可以接受的程度，否则不仅达不到教育的初衷，而且还会适得其反。
杨良春副校长与新教师进行课堂互动与交流。
历时一个半小时的讲座在轻松愉悦的氛围里结束了，虽然讲座结束了，但我们身为新老师的学习应一直在路上，不断的为自身充电，为成为一名优秀合格的老师而不断的向前行进。
审核：邱燕
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