德育之窗

德育之窗

当前位置：首页 >德育之窗 >家长学校

不要把真正的教育丢了
作者：整理/昭昭 来源：
发布日期：2006-10-26 06:48:56 阅读：2078次
——孙云晓2006年9月聊天记录精选
孩子需要具体的帮助
孙云晓对所有人说：各位网友，晚上好！欢迎大家来到孙云晓聊天室，今晚除了大家聊各自关心的问题，我愿意和大家深入探讨一下“警惕教育荒废”的问题。
无助的母亲对孙云晓说：孙老师，我的儿子今年上初二，从小学到现在他始终都没有好的学习习惯，做作业的时候不能积极投入，总是磨磨蹭蹭（包括吃饭哪怕是上学要迟到了，他都不着急，慢慢吞吞）；在学校上课他根本不愿意听讲，整个小学阶段没有做过课堂笔记。语文考试从有作文开始，没有一次他能把作文写完整的（期末考试他的卷子从来没有做完过）。
孙云晓对无助的母亲说：只要有信心，就是有助的。
无助的母亲对孙云晓说：谢谢您的鼓励！可是我真的觉得好无助。
孙云晓对无助的母亲说：一把钥匙开一把锁，首先要找到你孩子问题的原因。你是否清楚呢？
无助的母亲对孙云晓说：我不是很清楚！希望您帮我分析并且找出原因！我现在把他的情况大致给您介绍一下吧！从初一下学期开始至今，我们以及家教对他进行了多次的谈话，思想沟通，威逼利诱用尽，他自己也表示要认真去学习，可是到了学校，他根本就不认识他自己了，把自己表的态，父母及家教说的话都丢到九霄云外了！
孙云晓对无助的母亲说：孩子的问题往往有复杂的原因，比如，生理方面的，学习基础方面的，与父母和与老师的关系等等，都可能影响他的发展。
无助的母亲对孙云晓说：无可奈何的情况下，就选择了棍棒教育，他这才断断续续地做了部分笔记，成绩稍有提高，但并不理想，期末考试（语文26分，数学41分，英语44分，科学65分），他上课听讲的内容还是只是一部分，老师在上面讲课，他在下面发呆。
无助的母亲对孙云晓说：由此导致家庭作业不会做，后经家教辅导把作业做完了，可是他到学校却又不交，老师布置的家庭作业他回来也不说完整，在他那里自己还将家庭作业过滤。
孙云晓对无助的母亲说：帮助孩子要帮助到点上去，如果他的基础太差，就要从基础补起，否则他是接不上的。打骂不是好方法。
无助的母亲对孙云晓说：我们也考虑到总是打孩子不是个办法，但如果今天不给他点颜色，明天去学校他一定是什么都不听，我们很无奈。我们也知道他的基础差！可是现在初中上的可就是基础啊！学校的题目也不难！每天上课的东西也不深。
无助的母亲对孙云晓说：他作业总是做到很晚，别人一个小时的作业，他总要几个小时才能完成。现在作业越来越多，因为没有认真听讲，他常常很晚了连作业都做不完，又不想影响他第二天的学习，但如果让他睡了，第二天他还是不听讲，回来又不会做作业，怎么办啊？
无助的母亲对孙云晓说：关键是在他内心他不愿意去听讲，学习态度非常不好，少写一个字都像过年。平时根本不关注身边发生的事或者不会去听刚才人们说什么，因为他觉得与他无关。做任何事情都非常懒散，没有自信，无精打采！
无助的母亲对孙云晓说：除了学习之外，他是一个很善良，很有同情心，很有礼貌，很可爱，很单纯的一个人，反应也快，在没有学习压力的时候，脸上总是挂着笑容。
无助的母亲对孙云晓说：但是因为学习，他也学会了撒谎，渐渐让我们和家教对他失去了信任。我们做父母的看在眼里，万分着急。有时急得真想自己去死了才好！请孙老师给我这个儿子出出主意吧……帮帮我的孩子也帮帮我们吧！
无助的母亲对孙云晓说：知道您今天晚上要来！我昨天就把我想要说的话都准备好了！真的是麻烦您了！
孙云晓对无助的母亲说：孩子的问题一定是有原因的，他的智商如何？学习是不是有些生理方面的障碍。在我的博客《为您服务》专栏里，有学习障碍的专家咨询电话，你可以试一试。
无助的母亲对孙云晓说：智商是正常的！他非常的会撒谎！可以眼睛都不眨一下的！
孙云晓对无助的母亲说：学习成绩差的孩子不等于品德不好，品德好的孩子也可能学习困难。对这样的孩子要多鼓励，学习上要求不要太严。孩子撒谎常常是被逼出来的。
无助的母亲对孙云晓说：这个我在网站上也看了！但是我这个孩子只要一鼓励，马上就会飘飘然。而且鼓励以后的结果就是比鼓励之前还要差。小时候他做过检查，有多动症。
孙云晓对无助的母亲说：多动症的孩子是难以控制自己的，要加大他的运动量。对于表扬或者批评都不能笼统地说，而要讲科学的方法才会有效。
孙云晓对无助的母亲说：我想，你孩子需要的是非常具体的帮助，低起点，小步子，一步一步向好的方向发展。千万不可急躁，一急孩子就什么也做不成了。
无助的母亲对孙云晓说：可是他的动作太慢了！别的孩子2个小时的作业任务！他要花十几个小时！
孙云晓对无助的母亲说：没有一个孩子不想学好，他一定是碰到了困难。任何方法都必须从你孩子的实际出发，才会有效。千万不要和别的孩子比，因为基础不同。
 
适合的教育才是最好的教育
无助的母亲对孙云晓说：每天上课英语听写的成绩，他也敢不拿回家！或者根本就不交给老师！作业也不交！考试20分他也无所谓！
孙云晓对无助的母亲说：恕我直言，任何一个有问题的孩子，都生活在一个有问题的家庭，所以，改变孩子要从改变父母和家庭环境开始。
无助的母亲对孙云晓说：而且感觉他好像就是没有自尊心一样！我和他爸爸都是要强的人！可是不知道这孩子怎么会这样！
孙云晓对无助的母亲说：你们只是在抱怨和训斥，是否能听一听孩子的心里话呢？听一听他到底碰到了什么困难，他需要什么样的帮助，也许这才是解决问题的开始。
无助的母亲对孙云晓说：但是他很会心疼我！对妈妈还是很孝顺的！而且经常讨好他爸爸。你说什么他都明白！可是他就是做不到！！而且很多做不到的事他也会答应去做！
孙云晓对无助的母亲说：你孩子真是一个好孩子，他的这些优点非常珍贵，是他一生的希望，应当给予真诚的赞扬。
无助的母亲对孙云晓说：是啊！这孩子除了学习成绩！除了在学习上自尊心不强！除了不自信！其他都还好！
无助的母亲对孙云晓说：他表哥带他去打球！他也不能好好打！打球的时候总喜欢看别人！
孙云晓对无助的母亲说：谁都有不擅长的方面，也许是不适应，父母的责任是鼓励和耐心指导。如果总是挑剔或训斥，就会使孩子变得越发无能。
无助的母亲对孙云晓说：我好想让他在学校能控制自己！认真听讲！好想培养他的自信心！可是我却无能为力！
孙云晓对无助的母亲说：我能感觉到你对孩子太急躁了，这种焦虑的心态会使孩子生活在不安之中，建议您多对孩子微笑，让他生活得轻松一些，学习差一点的孩子，长大了也不一定就没出息。
孙云晓对无助的母亲说：如果您总是提出一些孩子做不到的要求，孩子怎么能让你如愿呢？他的自信心又怎么可能树立起来呢？
无助的母亲对孙云晓说：可是这些要求都是一个学生该做的呀！初二了！他还不喜欢做笔记！上课也发呆不听讲！其实我们的要求一点也不难！就是上课做好该做的笔记！上课能听讲！然后做作业的速度快点！我们也没有给他布置课外的作业！可是他为什么就不能完成呢？
孙云晓对无助的母亲说：冰冻三尺非一日之寒，多年养成的不良习惯怎么会突然就改好了？你们对孩子的要求是不适当的，而适合的教育才是最好的教育。
无助的母亲对孙云晓说：在教育孩子这方面，我和他爸爸一直都有分歧！他的观点就是学习不好一定要有个好身体，我的观点就是没文化就是不行！有时候作业到了晚上做不完，他爸爸就让他睡觉，而我就不让。
孙云晓对无助的母亲说：如果孩子没有能力完成作业，让他安安稳稳的睡觉，就是最好的选择。今天不会，明天可能就会了。但是，今天晚上不睡觉，明天就很难学习好。
无助的母亲对孙云晓说：要是做不完就让他睡觉了，第二天的作业他还是不做完！因为他根本就不想做作业！明明是要背诵默写课文两遍！在作业本上！他就可以写成抄写两遍！真的是好让我生气。
孙云晓对无助的母亲说：你们觉得不难的事，对孩子可能就是很难的。一定要让孩子看到自己的优点，这是他的希望所在。
无助的母亲对孙云晓说：这个我们也知道！但是只要一夸奖他的优点！这孩子马上就飘飘然起来！
孙云晓对无助的母亲说：飘飘然也比自卑好，因为飘飘然说明表扬有作用，需要进一步的引导。
 
无法改变自己就无法改变孩子，认不清自己也就认不清孩子
无助的母亲对孙云晓说：这孩子因为学习不好，在学校，老师和同学都瞧不起他！英语老师甚至直接说要放弃对他的教育！他坐在教室里往窗外看！班主任还过来问他，是不是想跳楼。作业完成不了！老师就让他罚站到教室后面！而我的孩子眼睛又不好！在后面根本就看不到黑板！所以他经常又以这个为幌子，说笔记不做是因为在教室后罚站。
孙云晓对无助的母亲说：这就是恶性循环，从问题家庭到问题学校，再到问题社会，这是许多孩子走向歧途的路线图。建议你们与学校教师沟通，共同营造有利于孩子成长的环境，因为人是环境的产物。
无助的母亲对孙云晓说：我们和老师沟通了很多次了！可是老师根本就不以为然的说：这么多学生我能都照顾吗？
孙云晓对无助的母亲说：你的孩子学习上的确有障碍，但更大的障碍是亲子关系和师生关系，这是密切相关的，片面的指责孩子是很不公平的。
无助的母亲对孙云晓说：怎么能克服这样的障碍呢？
无助的母亲对孙云晓说：不过就像我刚才说的一点！他对我又很好，对我很是关心，但是就是在学习上很让我着急。而且我到学校去英语老师说他根本就没有自尊心。孙老师！就这样的学习环境和老师！我该怎么办呢？
孙云晓对无助的母亲说：如果你不想改变自己，你就无法改变孩子。如果你认不清自己，你也就无法认清你的孩子。
Zuochunyan对无助的母亲说：我建议您给孩子换个环境。
无助的母亲对孙云晓说：可是现在这个学校又是重点中学！好多孩子想进都进不去啊！
孙云晓对无助的母亲说：孩子来说，是不是重点似乎不那么重要，重要的是解决他自己的问题。
无助的母亲对孙云晓说：我们也没有去强调这是重点中学！可是那里的老师对他的帮助实在是很小！他每天在学校的学习在我看来简直就是空白！我现在给他请了两个家教。
孙云晓对无助的母亲说：你们的确为孩子做了许多，但没有进入孩子的内心世界，没有让他内心的发动机转起来，这是根本的缺陷。
无助的母亲对孙云晓说：我这次请的家教还是比较有方法的，但是最后还是没什么起色！他们什么方法都试了！动之以情、晓之以理！威鄙利诱！什么都用了！没用。按理说！初二了也该懂点事了啊！
孙云晓对无助的母亲说：家教只对想学习的孩子有效，如果孩子不想学习，再好的家教也难以起作用。
无助的母亲对孙云晓说：可是至少他们比我有办法！起色还是有一些的！但是主要是在学校里面！根本就没有老师管！不交作业除了数学老师要求罚站！其他老师根本就不管。
孙云晓对无助的母亲说：抱怨别人虽然可以理解，不如从自己做起，更为有效。
无助的母亲对孙云晓说：是的，这个我也明白，我只是希望老师和我们父母一起双管齐下来管教他，会让孩子觉得没有空子可钻。
无助的母亲对孙云晓说：非常感谢孙老师今晚的指点，我已经把今晚的聊天内容都记录下来了。
 
从一个好习惯的养成体验到成功的快乐，是孩子转败为胜的开端
zuochunyan对孙云晓说：孙老师您好，一直光顾着您的网站，但是赶上聊天时间与您交流却是第一次，真是庆幸。最近我正苦恼孩子的教育问题，借此之际请您指教。
孙云晓对zuochunyan说：欢迎你把苦恼说出来，我们大家一起分析，我相信办法总比问题多。
zuochunyan对孙云晓说：一直知道海淀的教育比较好，我花钱带托人把孩子送了进去。老师的确很负责任，前三年还算顺利，可是这学期刚开学，老师已经给我打过三次电话了，本就慢性子的孩子现在多次不完成作业，尽管我天天检查作业，可是他根本不把作业记录下来，我无奈。并且孩子语文识字能力较弱，最近更是比较突出。原先就有的丢三落四的毛病也日益突出。
孙云晓对zuochunyan说：你的孩子多大？我与无助的母亲的交谈，有些内容也适合你。重要的是找到原因，对症下药。因为孩子的问题往往是从困难开始的。
zuochunyan对孙云晓说：我正在看你们的谈话，他的孩子的确跟我的孩子有共性，我孩子九岁，但是我自认很重视孩子的教育，亲戚朋友都一致赞赏我的教育方式，但是现在诸多不良学习习惯开始蔓延，我想我是缺乏教育的持久性。可是现在当务之急要有大的改观，我都想给孩子转学了。
孙云晓对zuochunyan说：转学不能解决所有问题，关键是要让孩子从一团乱麻中走出来，从一个好习惯的养成体验到成功的快乐，这或许是孩子转败为胜的开端。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：我一直觉得无论做什么事都要持之以恒，哪怕遇到困难也要坚持，作为父母更应该如此。
zuochunyan对孙云晓说：我本是朝阳区的一位老师，本以为优秀的他能自己胜任学校生活，现在我开始质疑了？不是我不想持之以恒，关键是我的工作注定不能天天守着他。是不是天天带着他就能有奇效呢？可是以后的毕业分配等很多的事情要面对，我怕转到朝阳区日后我会后悔。
孙云晓对zuochunyan说：小学生的发展有一个马鞍型的特点，中年级是低谷，九岁正是一个管不住自己的年龄，关键是培养良好习惯。在我的网站和博客上有很多培养习惯的方法介绍，欢迎你浏览。
zuochunyan对孙云晓说：我孩子的学习成绩还可以，老师一致认为他比较聪明，他很热情，是小队长。数学比较好，就是那种难题会做、简单题全错的那种孩子，为这事我愤怒得很，又无济于事。他能考全班第一，也能倒数第一。
无助的母亲对zuochunyan说：比我的孩子强啊！他从来就没有享受过第一名的喜悦！这么久了一直就是倒数前三。
孙云晓对zuochunyan说：不要把孩子的特点当缺点，也许培养孩子养成审题并确认的习惯，就可以解决他的问题了。
zuochunyan对孙云晓说：您的心态倒是好，丢东西，错字连篇，忘记作业都成了特点了。我怎么就转不过这个弯呢！
孙云晓对zuochunyan说：我们每个人在童年的时候，大都有粗心、马虎的特点，这和儿童的注意力水平有关，怎么就忘了呢？
zuochunyan对孙云晓说：昨天上形体课——跆拳道，回来的时候只穿这一身衣服，其他的全丢了，这都第三次了。铅笔、橡皮就更不用说了，n多个。
孙云晓对zuochunyan说：马虎、粗心是九岁孩子的特点，需要从培养习惯入手。当然，也可以让他对自己的过失负责任，丢了东西用他的零花钱买，让他体验一下责任。
zuochunyan对孙云晓说：用他零花钱买的方法我试过，他大方得很。
孙云晓对zuochunyan说：给孩子的零花钱要适当，让他用零花钱买就是要让他心疼。
无助的母亲对孙云晓说：学我的！干脆不给零花钱。我这孩子一有钱，就去买饮料！零食！
zuochunyan对无助的母亲说：我比您还狠，我甚至因为他总坐在书桌前写不完作业，而把他捆在椅子上面，可还是无济于事。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：我说的也许过分，你这样的母亲真是恐怖！
zuochunyan对骤雨打新荷说：一点都不过分，我有时候真的有些失去理智了。好强的我不能允许孩子犯同样的错误。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：暴力不解决问题，我孩子曾经给我提出抗议，说我乱发脾气，影响了家庭气氛还使他心里紧张，妈妈就不能温柔点吗？所以我现在换了方式，尽量温柔给孩子提出要求，效果反而很好。我孩子今年7岁，2年级。
Zuochunyan对骤雨打新荷说：我鼓励他、夸他时，他比我还明白呢，对我说：“你不用这样，我想努力的时候会好的。”
 
专制会让父母离孩子越来越远
zuochunyan对孙云晓说：您说怎么能让孩子提高识字能力呢？我天天给他听写，头天还会，老师一默又忘了。
孙云晓对zuochunyan说：培养孩子读书的习惯，越有趣越好，也可以多讲故事。坚持久了，认字必多。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：我的办法就是多读书。
Zuochunyan对骤雨打新荷说：我每天让他必须坚持阅读文章后才能睡觉呢，有时候怕他偷懒，我让他朗读出来，或者把读的讲给我听，现在好些，但收效甚微。
骤雨打新荷zuochunyan微微笑的说：他不是主动的而是被动的，当然效果甚微。
Zuochunyan对骤雨打新荷说：那他爱看漫画，就由他看画么，不是更没字了。前阵子他对《老夫子》、《乌龙院》很感兴趣，我制止了。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：我儿子也喜欢看，并且我支持他。
Zuochunyan对骤雨打新荷说：那不是浪费时间吗？傻笑过后能留下什么呢？
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：你这样想不对，你应该问问他“你为什么笑”？他复述的过程就是思考的过程。
Zuochunyan对骤雨打新荷说：无非是一些笑话及愚昧的行为。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：《儿童漫画》就不错，我每期都给孩子买。
Zuochunyan对骤雨打新荷说：不过他现在倒不提了，或许已经被我抹杀了吧！他写作还可以，思维算清楚，就是错字较多，每次都因为错字扣分。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：我觉得你挺专制。
Zuochunyan对骤雨打新荷说：我承认，我一向专制，不仅对孩子，连老公也一样。我倒没觉得有什么不好。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：改改方式吧，不然你会离孩子越来越远。
zuochunyan对骤雨打新荷说：我倒也不是总这样，大多数时候还是“正常”的。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：我记得有句话说，蹲下来和孩子说话。
Zuochunyan对骤雨打新荷说：其实这些大道理我接触的多了，比你背得还多，说着容易，做的难上加难。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：改变孩子先改变自己吧，试着改变，孩子会发现的，这是我亲身的经历。
骤雨打新荷对zuochunyan微微笑的说：我问孩子喜欢什么样的妈妈？孩子说温柔的妈妈。
zuochunyan对骤雨打新荷说：不过我倒是孩子心中的偶像呢，他觉得我什么都能行。我只是在他犯错的时候才严厉。
zuochunyan对孙云晓说：说起作业，我儿子到现在还在写呢，老师让抄一篇作文，再写一篇作文，都要400字以上，还有数学作业、英语作业，哎，本来就慢，今天又不知几点能完。
孙云晓对zuochunyan说：好可怜！疲惫不堪的孩子怎么能学习好呢？记住：小学生应睡眠10小时，中学生9小时。
zuochunyan对孙云晓说：那我也不能让他不完成作业呀，不让写他也不干呀，睡不着觉。
孙云晓对zuochunyan说：那就想办法提高效率。
 
等待苗儿长，等待花儿开
KING1对孙云晓说：孙老师，您好！我是一名三年级孩子的父母，我想请教一下上培优班的问题！首先，您觉得应该上吗？什么情况下上比较好？孩子现在最大的问题是不爱写文章，现在要求要写100字以上的周记，每次都需要我在一旁启发，诱导，最后成了我说他写，所以我很想送到什么“阳光喔作文”这样的教学机构去学，您觉得可行吗？
孙云晓对KING1说：三年级的孩子怕写作文是正常的，参加作文班也可以，但不要给孩子压力，能培养出孩子的兴趣最好。
KING1对孙云晓说：孙老师，能腾出空回答一下我的问题吗？还有英语学习的问题，都说6-13岁是学语言的黄金时间，如果我不送他去“新东方”一类的英语教学机构，是否会耽误了孩子，错过了最佳时机！
孙云晓对KING1说：兴趣是最好的老师，如果孩子没有兴趣，恐怕去了也不会有很大收获。还是从培养兴趣开始吧！让孩子有成功的体验是教育的秘诀。
KING1对孙云晓说：其实写作文我本没想给他什么压力，可看了别的同学的作文之后，觉得孩子与他们差得太远了。在武汉经常举行“楚才杯”作文比赛，一二年级的孩子写的作文已经有相当水平了，是我的孩子太差了吗？我挺着急的。
孙云晓对KING1说：孩子是千差万别的，每一个孩子都是一个独特的世界，不宜拿别的孩子压自己的孩子。
KING1对孙云晓说：孙老师，说起兴趣，我家儿子喜欢运动，什么足球、篮球都爱，特别爱游泳，还说长大要当游泳冠军。可学习就是坐不住，以前我就上网请教过您，现在孩子稍好一点，有回家就开始做作业的意识，但要管住自己好像还不太容易。
孙云晓对KING1说：培养好习惯要用加减法，即培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
KING1对孙云晓说：我现在是对他一点一滴的进步都进行表扬，但也只能做到偶尔表现还行，有时还是会气得要吐血！
孙云晓对KING1说：好父母是什么？是海，要有海一样的胸怀。
KING1对孙云晓说：我也想做一个好父母，但想冷静的面对孩子出现的问题好难，您的书我也读过一些，自认为理解了，但实际操作起来真不容易，有时不自觉地就控制不了自己的情绪！
孙云晓对KING1说：教育孩子有一个基本的原则，就是要耐心等待，三分教七分等，等待苗儿长，等待花儿开。尊重儿童的未成熟状态，就是尊重儿童的成长权利。
KING1对孙云晓说：其实我认为孩子是应该放养，但现实由不得我们冷静，害怕一放，别的孩子就超出了，毕竟只有一个孩子，由不得你失败。
孙云晓对KING1说：什么是成功？什么是失败？可能需要有新的定义。我最近提出了警惕教育荒废的观点，就是说不要把真的教育丢了，而只关心孩子的学习。魂都丢了，孩子还能不见鬼吗？
 
养成好习惯才是最根本的教育
ffj对孙云晓说：我的儿子今年读五年级了，但是作业还是要我每天盯着做，才能完成，而且错误率很高，怎么办？
孙云晓对ffj说：成败在于习惯的培养，养成好习惯才是最根本的教育。
ffj对孙云晓说：我孩子上课思想不集中，只能听15分钟的课，回家又不认真做作业，不知怎样改变它，养成好的习惯。
孙云晓对ffj说：方法很多，比如在家里朗读课文，或让他给你们复述上课内容，伴之以鼓励。
ffj对孙云晓说：孙老师，你好，为什么有一些老师喜欢“炒冷饭”，不让我们学新的知识。
孙云晓对ffj说：是吗？炒冷饭是不是为了巩固知识啊？
ffj对孙云晓说：有时我认为一些东西太简单了，又不想去做，可是我们的老师还是用老土的方法叫我们做？
孙云晓对ffj说：是否可以和老师讨论一下呢！
ffj对孙云晓说：我总是管不住自己，做作业老要妈妈盯我，有什么办法吗？
孙云晓对ffj说：与妈妈签订协议，相互信任，自觉学习。
ffj对孙云晓说：写作文时，我总是抄作文选，没有什么事可写，怎么办？
孙云晓对ffj说：抄是为了不抄，写自己的心里话，写自己的发现，多好啊！写作是自我表达，你不想吗？
ffj对孙云晓说：我觉得做作业很枯燥，有什么办法吗？
ffj对孙云晓说：我妈妈说带我去一些景点玩，叫我写一篇文章，但是好像我对写景的文章特有反感，怎么办？
孙云晓对ffj说：可以和妈妈商量嘛，愿意写什么就观察什么，我女儿小时候就从观察吃的东西和观察小动物开始写起的。
ffj对孙云晓说：今天我要做作业去了，以后有问题可不可发到你的电子邮件呢？
孙云晓对ffj说：好的。但我忙起来不一定有时间及时回复，还是聊天为好。
ffj所有人说：休息日有没有聊天呢？我有很多话想与你说呢！
孙云晓对ffj说：欢迎你在我的博客留言。
ffj对孙云晓说：我不知道博客是怎么用的。
孙云晓对ffj说：在网上搜索孙云晓就能找到。
djjssx对孙云晓说：孙老师：你好！我是一位小学四年级男生的父母。我儿子是一位很有个性的男孩，遇事有自己的见解，不论与谁只要他觉得有理，就毫不示弱与之辩解，学习接受能力较强，老师们都认为他是一个聪明的孩子。但是，有一点很让我们担心，就是上课时只要是新东西他就会全身贯注地听，一旦觉得自己会了，就会忙一些他自己的事，所以老师们都感觉他很浮躁。请问孙老师，我应该从哪方面入手？
孙云晓对djjssx说：的确很有个性，需要养成课后复习和课前预习的习惯。
djjssx对孙云晓说：说起读书，我孩子倒是特爱读，但是就是不怎么喜欢读文学作品，我想只有读文学作品才能提高作文水平，对吗？
孙云晓对djjssx说：只要喜欢读书就有希望，当然读文学作品最有助于写作水平的提高，可以通过看名著改编的影视剧，来带动看名著。兴趣决定孩子的选择。
求学对djjssx微微笑的说：不一定，孩子感兴趣而又健康的书，能引起他共鸣的书，都有作用，只不过都是潜移默化的。
djjssx对孙云晓说：他写作文总是有应付作业的感觉，嘴上说起来相当不错，可一写起来就言简意赅，草草了事。
孙云晓对djjssx说：我培养孩子写作文的窍门：写熟悉的事，写具体的事，写让自己感动的事。
求学djjssx微微笑的说：写好作文除了语言积累外，还应该有生活积累，因此应多带他走出家门，扩大见识，增强体验。
djjssx对孙云晓说：孙老师，你好！我是那个四年级的学生，怎样提高我对文学作品的兴趣？
孙云晓对djjssx说：读几篇好看的童话，或探险的故事，难道你会不喜欢吗？
求学对孙云晓微微笑的说：我想请教的问题较多，但我打字慢，就先谈谈我农村来的小侄儿吧！他上小学一年级时就住在我家，由我带。现在读三年级。他最让我头疼的是，在我面前是一个乖孩子，离开我就十足的不听话，学习上与他父母、爷爷、奶奶讲价钱，我不知道该怎样让他的行为习惯和品质内化，请孙老师指点迷津。
孙云晓对求学说：教育的有效性依赖于教育的一致性，建议你们与爷爷奶奶采取一致的态度，这样可能会好些。
求学对孙云晓对微微笑的说：小侄儿的记忆力很差，常记不住习惯上的要求，知识的记忆也慢，当追问时，他都回答：记不到了。但只要不学习，让他处于自由状态，他又一点没有智力上的不足。
孙云晓对求学说：这不难理解，因为学习是困难的事，而玩是轻松的。
dong对孙云晓说：我建议大学应开设“家长学”专业。
孙云晓对dong说：好主意。
dong对孙云晓说：谢谢鼓励！其实方法很多，用在自己孩子身上未必有效。我的孩子，打骂比鼓励更有效，真的！！！
zuochunyandong说：我孩子打骂只管3天。
孙云晓对dong说：打骂孩子弊大于利。
 
与孩子一起成长的父母是睿智的
骤雨打新荷对孙云晓说：孙老师，您好！
孙云晓对骤雨打新荷说：一阵急雨让你闪电般地离去，我还在想呢，你何时会来？
骤雨打新荷对孙云晓微微笑的说：我觉得现在的父母困惑的地方，是不能真正走进孩子的内心，不了解孩子心里到底是怎么样想的，就像无助母亲，假如她能走进孩子内心，我想有些问题会解决的。
孙云晓对骤雨打新荷说：说的太对了！不了解孩子就谈不上教育孩子。
骤雨打新荷对

    版权宁德师范学院附属小学所有 备案号：闽ICP备16026840号-1

    技术支持：福建电信翼商云