今天我讲的话题是“学会弯腰拾果皮纸屑”。既然是学，就得弄明白为什么要学。
        我以特定的校园环境为前提，认为学会弯腰拾果皮纸屑至少有三个方面的意义：
        一、师生学会弯腰拾果皮纸屑，体现出大家爱校如家的好思想，学校的领导、教师能够弯腰拾果皮及纸屑，正是实践着“身教重于言教”的真理。我们的郭校长也时常弯腰拾果皮纸屑，并多次在教师会议上倡导教师为学生做出榜样，正是因为“做比说更重要”。
        二、凡是能弯腰拾果皮纸屑的人，一般来说，是不乱扔果皮纸屑的。随着弯腰拾果皮及纸屑次数的增多，他会从内心世界里对乱扔的行为越来越感到厌恶，于是更强化了他自身不乱扔的思想和习惯。
        三、弯腰拾果皮纸屑是对乱扔的人无声的批评。那些乱扔果皮纸屑的人，只图自己方便，随手乱扔使环境造成污染，给别人增添麻烦，难道不感到脸红吗？他随手扔的是自己的良知和道德。看到别人拾果皮纸屑，他受到教育，应该感到羞愧。
学会弯腰拾果皮纸屑，有意义，那应该怎么学呢？
        有些同学会说，这不用学，我伏下身就会了。这，只知其一，不知其二。我们会看到一种现像，不少同学，他拾过果皮纸屑，但他也会乱扔，看到别人拾果皮纸屑他可能也会去拾……这叫做既做错事又做好事。充其量只能说，他拾过果皮纸屑，但并没有学会弯腰拾果皮纸屑。真正学会的人，是不论在何时何地，不管有没人在旁，都能自觉地做到不乱扔；而且只有那些不管有没有人看见，有没有人表扬都能自觉地去拾果皮纸屑的人，才算是真正的“学会了弯腰拾果皮及纸屑”。
        最后，我想提醒两点：
        1、弯腰拾果皮纸屑未必都要自己动手。有时看到谁乱扔了，礼貌一些说，可以请他把果皮纸屑拾起来；不客气一些说，可以责令他把果皮纸屑送到果皮箱去，而且建议他拾后到水龙头冲洗一下双手，在清洁双手的同时，让他冲刷掉乱扔果皮纸屑的坏习惯。
        2、弯腰拾果皮纸屑先从自已家里、班级、校园里做起。至于在大街、马路和其它一些公共场所里，我并不提倡去拾果皮纸屑，因为，一不安全，二不卫生。
        我们应该相信，随着社会的进步，随着人们道德水准的提高，随着大家良好行为规范的养成，我们生活的环境一定会更整洁，需要弯腰拾果皮纸屑的机会会越来走越少。