每当紧张的学习弄得我疲惫不堪时，每当周末节假日参加完父母安排的种种培训班之余，我总觉得我很累却又很空虚，有一种茫茫然的感觉。每当听到父母说起他们的童年玩的跳房子、扔沙包、警察捉匪、踢毽子、斗蟋蟀、滚铁环、抖空竹这些有趣的游戏和他们怎样亲手制作游戏器具：缝沙包、造弹弓、制手枪、削陀螺、编花篮、糊风筝、做蛐蛐罩、叠纸飞机等游戏时，我便羡慕不已。大人们都说现在的孩子生活优越了，条件丰厚了，可玩的内容却没有他们那时候丰富多彩，童真童趣的东西太少了，怪毛病可是越来越多。作为《中国少年报》特约小记者，我觉得有责任知道我们这一代孩子课余时间存在哪些不足？最需要些什么？迫切要解决哪些问题？为此我利用业余时间有针对性地采访了宁德师范附小不同年级的小伙伴以及部分老师和家长，获得不少信息，并为此提出了可行性的建议。

一、 深入调查，发现不良现象

（一）参加实话实说讨论会

讨论主题： “你的课余时间怎么打发?”

参加对象：宁德师范附小六年（1）班全体同学

发言记录（部分）：

“我最喜欢上网，我觉得玩游戏能带来无穷的乐趣”

“我很喜欢听刀郎等出了名的歌星唱的歌，在家里我可是天天佩戴MP3哦，如果老师允许，我在课堂上也想听”

“打扮得前卫点和朋友们去烧烤什么的疯玩上一天”

“我最喜欢和伙伴比赛翻过门前的那个矮墙，不过会踩坏邻居种的菜，可我觉得高兴就不在乎什么了。”

“如果有卡通书，我能看上一天不吃饭，不过我要瞒着父母老师的，里头是有点令我好奇的东西”

“我每天回家后的第一件事就是打开电脑。每天用来玩电脑的时间在3个小时左右，另外还要抽出时间看看电视”“我家里有好多整人玩具，空闲拿出来整人好开心的”

……

归类分析:

由此可见,大多数同学课外时间花在上网上，看电视也是大多数同学喜闻乐见的娱乐消遣方式，看卡通书和喜欢听流行音乐的也大有人在。课余时间利用在学习文化知识的人最少了，参加体育锻炼的同学廖廖无几,这是生活在城市孩子的普遍现象。

（二）倾听小伙伴的心声

采访内容：“你最需要大人给你的课余提供怎样玩的空间？”

 采访对象：五年段部分男女同学

访谈摘录：

“我很想在周末和伙伴们一起到野外尽情地玩，可是父母怕我们不安全，从来也不让我们去”

“我很渴望能到大自然去了解植物生长情况，看小小昆虫生活的情景”

“如果有一个让我们动手制作的场所，经常去动手做一做，那将是一件很快乐的事”

（三）老师家长的评价与期盼

 采访内容：“您觉得现在的孩子在玩方面存在哪些缺陷吗？”“请指出我们不够完美的地方好吗？”

采访对象：若干个老师和家长

老师1：玩的内容单调，是现在孩子普遍存在的一种现象

老师2：你们这一代几乎是独生子女，又往往娇生惯养，缺少吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。我认为养成良好的运动习惯很重要，要为孩子创造一个好的氛围，如果有一个既修身又健体的场所就好了”

……

家长1：我家的孩子把电脑当做知己，有时想陪他好好出去玩玩，他也没兴趣

家长2：“一个大城市，却没有一个真正能开放给孩子们娱乐的场所，这是一个城市的悲哀，希望政府能把青少年活动场所作为公益性文化事业的重要组成部分，纳入城市发展规划，加大政府投入，配备一系列适合青少年身心健康的锻炼设备”

……

（四）我的思索

冰冷的防盗门不仅关起我们的小小身躯，更把我们渴望交往的心门也给关闭了，于是我们紧张“学习”之后，几乎要习惯了整日闭门玩传奇、玩CS、玩冒险岛诸如此类的网游。我觉得我们这一代的孩子存在的不足挺多，比如对待生活太实际，没有长远的目光，认为只要有钱，现在过得快乐就行了。由于户外娱乐的场所太少，课外时间就长时间坐在电视机、电脑前，缺乏锻炼，肥胖的孩子也就多了，这对健康很不利。再由于受到网络等媒体不健康的东西的侵蚀，使得有些孩子过早地“成熟”；还有些孩子把比吃比穿当作是一种乐趣。74%的同学都觉得课余生活无聊，没有想过做些什么。现代生活是丰富多彩的，就像太阳光中包含七色光彩一样。我们是祖国的未来，更应该用多彩的活动来丰富自己的课余生活。我们处于长身体的旺盛时期，精力充沛，智力迅速发展的时期。因此，我们要抓住这一有利时机培养自己的业余爱好，进一步发展、完善体力和智力，发展个性，增长才干。通过充满健康情趣的业余生活，在欢愉中感受美、体验美，陶冶高尚的情操。因此，迫切希望大人给我们创造一片丰富的在玩中能快乐学习的天地。

一、 提出可行性举措

可行性举措一：室内活动场所

政府有关部分牵头，发动全社会力量捐资修建青少年大型文化馆，成立了一系列教育活动场所。馆内设立“读书中心”，这个中心向全市开放，免费向全市青少年每人做一张会员卡，为青少年办理免费借阅各种有益身心健康的图书，青少年可以利用业余时间来中心读书或观看音像资料片。读书中心通过广告等形式倡导市民“放下麻将拿起书本”，十八岁以上的成年人一年50元会员费，就可以在俱乐部享受到借阅书刊等多种服务，这样也进一步提高市民的文化修养。如果时机成熟，还可设置中小学生做家庭作业的场所，家长碰到工作忙没时间带孩子，家长可将孩子放到俱乐部；馆内设立“绿色网络中心”喜欢上网玩游戏或上网查资料的孩子可以利用课余来本中心，在这里不要担心孩子们受不健康内容的侵蚀，因为已经有专业人员过滤了网上垃圾，如果能开发《青少年法制教育法律宝典(校园版)》的多媒体游戏软件，将法律常识融入游戏软件中，那将更会对喜欢上网的孩子受益无穷。上网时间馆内有工作人员监督，每个孩子一周只允许三次上网，每次时间不超过两个小时，这个中心可适当收取上网费；馆内设立“科技中心”，这个中心科技含量高，但前提一定要“好玩”，以寓教于乐为出发点。从兴趣、爱好，从对科学好奇心、求知欲入手，设计人员努力保持“童心未泯”的心态，在设计展品时设身处地为我们孩子着想，首先考虑趣味性，接着考虑知识性，最后考虑科学性。力求使我们看后眼睛发亮、手发痒，禁不住要摸一摸、动一动，在整个过程中受到潜移默化的科学教育。在这里，孩子们不是简单地参观，而是要亲身参与，通过参与获得体验，在每一个展品，每一个地方孩子们都可以尽情地玩耍，充分地动手试一试，内容必须常换常新。设立“综合游戏中心”针对十二岁以下儿童，中心开辟淘气城、太空城、、蹦极、时空转椅室内外儿童娱乐环境。“棋牌室”给兴趣棋艺的孩子们提供切磋棋艺，广交朋友的空间；“射击室”配备仿真枪支，子弹，孩子们在射击的过程中不仅能过把瘾，还能提高综合能力；室内还有“敏捷游戏室”、“益智游戏室”等。这个大型文化馆可安排时间免费邀请农村的孩子来活动体验。

可行性举措二：户外活动场所

“柏柱洋革命圣地体验教育”营地。

我们常常在课堂上接受革命传统教育，有时听得云里雾中，战争年代毕竟离我们太遥远了，在我们的头脑中没有什么感觉，仅靠一种想象来感知。如果能创建一个“红色之旅”体验营地，营内设立“红军梦”：建设一山、一草、一桥、一洞、一岗、一馆、一楼、一库；“红军城”：爬雪山、过草地、攀铁索桥、钻山洞、站岗放哨——保卫红军城、保卫苏维埃；“红军地道”：出口在树洞、小碾盘下、炕头等；红军野战营——地道战、游击战、矮墙射击、追赶敌人，用水枪为武器，站岗、放哨、宣传、送信。每个学校有计划地组织学生参加“当一回小红军”体验活动，让孩子们在快乐的体验中追寻革命的足迹，缅怀革命先烈，继承革命遗志，达到既锻炼身体，又受到到教育的目的，这何乐而不为呢？

“畲族文化传统体验教育”营地

畲族是闽东的骄傲，畲族少年是勇敢顽强的，勤劳俭朴、自强不息的，在他们身上有许多值得我们学习的地方，如果能在那儿创设一山（野外生存训练山：野炊、烧烤、登山）、一台（畲族文化小舞台：“今天我以畲族文化为骄傲，明天畲族文化以我为骄傲”,学说畲家话、学唱畲家歌、学讲畲家故事、学跳畲家舞、学演畲家戏）、一坛（畲族少年精神小论坛：“勇敢顽强、自强不息”畲族少年精神是宝贵的精神财富，说畲家少年的故事、谈畲家成功少年成长经历、论畲家少年的精神品质；四届少代会代表钟惠敏、天安门前站少年先锋岗的雷雯、采茶姑娘攒学费、暑假打工备上学、父亲车祸不辍学）一会（畲族少年小歌会：山哈人对歌、男女童声对唱）、二节(畲族少年游戏节：踩高跷、抖空竹、花样跳绳、玩枪旦、抢小猪；畲族少年民俗节：衣食住行，吹拉弹唱，泥工木匠，裁缝绣娘，畲乡小吃拼盘；)、二展（畲族少年学习成果展、劳动实践成果展）、一馆（畲族少年精神纪念馆）、一楼（畲族少年“五自”寄宿楼）、一墙（畲族少年荣誉墙）。通过开展和畲家少年手拉手活动，让城里孩子走进畲村，参与实践，了解畲村、了解畲家少年、了解畲农，树立爱畲农、学畲农、兴畲农和学畲家少年好品质的意识，培养勇敢顽强、自强不息、勤俭节约、热爱劳动的良好品德，让少年儿童了解宁德少先队畲族少年精神的形成过程、文化内涵和品质精华，教育今天的少先队员发扬传统美德、弘扬畲族文化传统，使未成年人在道德实践中体验，在体验中成长。

张高谦“红色之旅”少先队体验营地

43年了，张高谦这个纯朴的名字，在中国大地上久久回响，“人民利益高于一切”的少先队高谦精神，曾感召着中国几代青少年。为了使同学们学习高谦“勇敢顽强，临危不惧”的意志品质，从小做个爱憎分明，自护自强，见义有为、见义勇为的好少年。开展了以下活动：

“参观篇”：走进高谦小学，走进纪念馆，走进村庄，走近历史，参观学习、调查访问,瞻仰红色少年张高谦陵园、塑像、参观纪念馆、高谦小学，考察大韩村民居、农舍。学习张高谦关心集体、助人为乐的高贵品质。

“牧羊曲”：体验高谦的童年乡村学习、生活、劳动。坐“张高谦”座位，读“张高谦”图书、在朝霞中晨读、月光下朗读、鹅卵石上画画；学“张高谦”牧羊、采茶、喂猪、喂鸭、喂兔子、放牛、挖野菜、刨花生、拔萝卜、摘葫芦，认识10种农作物、10种农具、10种畜牲；象张高谦助人，如摆渡、大扫除等，通过“生活”实践，了解农村生活，增强爱集体的意识。

“农舍游”：假日农庄情趣浓，戴上斗笠，穿起蓑衣，打起背包,别样进村，和田园的第一次亲密接触，参观古民居，访问五保户，童真情深，建立手拉手农庄家庭；

“农庄营”：吃农家饭，粒粒辛苦、住农家屋，大家庭的温馨、干农家活，体验劳动的乐趣、玩农家游戏，新奇好玩、自护、自救知识竞答、心理拓展训练，让泥土的气息和直接的感受给孩子留下印象，比单纯地从书本上学知识更深刻。

我提出的以上举措还很不成熟也不完善，但我的愿望是美好的，我期盼钢筋混凝土构筑的高楼以及防盗门不再是拦住我们玩的本性的墙，我也希望电视、音响、电子游戏、电脑所制造出来的“虚拟空间”不再是我们孩子们主要的娱乐世界，我希望我们这些纯真的孩子不再象动物园中长大的野生动物一样，失去许多野性和本能。请大人给我们一个“玩”中学的世界，让我们在玩的乐园中健康成长。