难忘师爱

上个世纪七十年代初，全国还处于十年动乱中，我的中学生活就是在这特殊时期度过的。那时到处宣扬“读书无用论”，学校经常不上课，经常开批判会，学生不做作业，考试是开卷考。如今要我详尽地去描述母校的模样，也许有些困难，但我的老师们留给我的印象却很深。每当想起这段时光，他们就像一组群雕从我眼前闪过，那么洒脱，那么博学，那么富有个性。他们大多是名牌大学毕业的大学生，从上海、厦门等大城市下放到我们乡镇（当时称公社）教书的“臭老九”，年龄大多在三十——四十之间，个个充满青春的活力与朝气。尽管史无前例的政治风暴给他们带来沉重的精神压力，但是他们身上表现出的知识分子特有的秉性是十分可贵的。

我的语文老师姓张。就如他用上海话对我们说的：“阿拉是上海人”。他身材魁梧，说话略带上海腔调，冬天经常穿一件灰色大衣，脖子上围一条格子围巾，既优雅又潇洒，这样的装扮在那个年代，在农村是很独特，很引人注目的。从初一到高二，我的语文都是他任教。他上课极其严谨但不乏生动。当他夹着讲义夹走进教室的那一刻起，似乎一切都在他的严格安排之中进行：书写课题，介绍时代背景，朗读课文，分析课文，抄写笔记，布置作业。这看起来似乎与当时的形势格格不入，可那时心浮气躁、不想读书的我们，却能安安静静地坐在教室里，听他绘声绘色地讲述课文的情节，听他简洁明了地介绍各种语法和修辞，听他抑扬顿挫地诵读难学的古文……30多年过去了，那旧中国封建社会农民，朴实木讷让人无奈的中年闰土；尖酸刻薄、势利又爱贪小便宜的豆腐西施杨二嫂；十年含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的小公务员妻子，美丽的玛蒂尔德……这些人物形象以及他们的生活景遇至今还历历在目。受张老师的影响和熏陶，我渐渐地喜欢上文学，也喜欢教我的学生学语文。

教物理的是欧阳老师，一个十分帅气的青年教师。对他印象深不仅因为他有与众不同的复姓“欧阳”，还因为他有与众不同的教学特点，他进教室只带一本教科书，但一节课不见他翻书，课本里所有内容似乎都装到他的脑海里，他把教科书往讲台一放，就滔滔不绝地说开了。他的头总是抬得高高的，好像是给天花板讲课。一边讲解，一边在黑板上熟练地写定义，列公式，画图标……不偏不歪，不高不低，转眼间，就写满一黑板。调皮的男生以为老师没有注意他们，就在下面做小动作，欧阳老师依旧看着高处，不紧不慢地、和蔼地说：“我告诉你们，无论在什么时候，知识都很重要，它好比你们每天吃的粮食。”说完又接着讲课，接着在黑板演算。好动的男生们不敢轻举妄动，心里暗暗佩服：欧阳，你真神！

高老师是我们英语老师。他眼睛深邃，鼻梁高而挺，我们第一次见到他，以为他是外国人。高老师说一口流利的英语，对学生亲切和蔼，见到我们都是笑微微的，用英语向我们问好。那时我们没有教科书，都是高老师自己用钢板刻写、打印成提纲给我们使用，有的同学上完课，就把提纲扔了。高老师发现了并不生气，会再拿一张给那位同学，送去一个亲切的微笑：“读英语很有趣的，这些单词多读几遍就会记住，你试试看？”我看到他的讲义夹里总有许多提纲，原来是为了同学们学习而备用的。体育老师姓唐，还兼“生管”，他是一个极严格的老师，要是那个同学违反纪律，准遭到一阵严厉的批评，同学们都怕他。但是，一旦学校文艺宣传队开始排练节目，唐老师好像变了一个人，能弹琴会歌舞，特别是手风琴拉得很好，让学生赞叹不已。

还有教我们数学的孟老师，嗓音清亮清亮的，让单调的数学课变得生动有趣；教美术的王老师使我们这些乡下孩子懂得了什么是素描，什么是古典油画；音乐课，陈老师一曲悦耳的《山丹丹开花红艳艳》至今还在我们耳畔萦绕……

如今我想起这些，无不心怀感动和感激。就在那样的年代，老师们勇于担风险，尽责任，我的课我做主，我的学生我负责，坚持教我们学习文化知识，而不放弃，在有限的时间里给我们打开一个广阔的知识天地，给我们插上理想的翅膀。这看似平常，却饱含着老师们多少殷殷情怀？岁月的尘沙会淹埋许多记忆，而我敬爱的老师们的爱永不忘!